新華社客戶(hù)端上海9月28日電（記者仇逸）在新技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，臨床上遭遇大量實(shí)際問(wèn)題，也客觀(guān)存在大量有利于提升診療質(zhì)量和患者滿(mǎn)意度的客觀(guān)需求，如何有針對(duì)性地研發(fā)、為病患提供更好的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)？告別“單打獨(dú)斗”，上海理工大學(xué)和上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院近日共同發(fā)起建立“醫(yī)工交叉創(chuàng)新研究院”和“醫(yī)工交叉研究生院”，通過(guò)醫(yī)學(xué)與工學(xué)、理學(xué)等不同學(xué)科之間的滲透和融合，共同解決醫(yī)生們?cè)谂R床實(shí)踐中提出的實(shí)際問(wèn)題，并在此過(guò)程中大力培養(yǎng)知識(shí)復(fù)合型、有能力解決臨床難題的醫(yī)工交叉研究生。
提高診療效果、緩解病人痛苦、降低治療成本，是“醫(yī)”“工”專(zhuān)家攜手的共同使命和目標(biāo)。上海交大醫(yī)學(xué)院醫(yī)生提出改進(jìn)診療手段和醫(yī)療服務(wù)的關(guān)鍵問(wèn)題，上理工工程科技團(tuán)隊(duì)集體攻關(guān)，雙方以需求為導(dǎo)向啟動(dòng)了40個(gè)醫(yī)工交叉合作項(xiàng)目，其中亮點(diǎn)紛呈：利用金屬3D打印技術(shù)研發(fā)多型號(hào)定制型植入器械、用我國(guó)自主研發(fā)的材料和工藝升級(jí)手術(shù)縫合針、用AI技術(shù)為醫(yī)護(hù)服務(wù)體系賦能、借助光學(xué)力量打造裸眼3D臨床手術(shù)顯示器……
例如，進(jìn)口手術(shù)縫合針價(jià)格高昂，而國(guó)產(chǎn)縫合針存在容易彎折且扯破皮膚等“卡脖子”問(wèn)題。上海交大醫(yī)學(xué)院附屬第九人民醫(yī)院醫(yī)生提出手術(shù)縫合針項(xiàng)目的原創(chuàng)想法，接到了“需求”難題，上理工材料學(xué)院的教師牽頭攻關(guān)，僅用了2個(gè)月就拿出了國(guó)產(chǎn)替代方案，制作成本僅約為國(guó)外產(chǎn)品的二分之一。
談及雙方的合作，中科院院士、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)陳國(guó)強(qiáng)指出，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展越來(lái)越離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與應(yīng)用，生命醫(yī)學(xué)的前沿研究和轉(zhuǎn)化創(chuàng)新領(lǐng)域的實(shí)踐越來(lái)越需要各個(gè)學(xué)科之間的交叉融合和相互合作。他說(shuō)：“深化醫(yī)工交叉，既是我們的責(zé)任和使命所在，也是我們可以大有作為的天地所在。”
陳國(guó)強(qiáng)院士期待通過(guò)雙方的合作，一方面能夠聚焦重大疾病防治需求，布局一批重點(diǎn)項(xiàng)目，力爭(zhēng)通過(guò)若干年的扎實(shí)工作，產(chǎn)出一些具有核心技術(shù)價(jià)值的原創(chuàng)性成果；另一方面能夠聚焦培養(yǎng)有溫度、有靈魂的具有醫(yī)學(xué)和工學(xué)復(fù)合型能力的優(yōu)秀人才，為“健康中國(guó)”“健康上海”建設(shè)打下厚實(shí)的人才資源基礎(chǔ)。
上海理工大學(xué)校長(zhǎng)丁曉東表示：上海交大醫(yī)學(xué)院以重視臨床為優(yōu)良傳統(tǒng)，上理工以工程應(yīng)用研究為辦學(xué)指引。雙方在醫(yī)工交叉這個(gè)點(diǎn)上找到了最佳的契合，必然會(huì)在臨床醫(yī)療科技領(lǐng)域形成一大批創(chuàng)新成果。
在項(xiàng)目合作的同時(shí)和基礎(chǔ)上，上理工與交大醫(yī)學(xué)院成立“醫(yī)工交叉研究生院”，以不同的學(xué)科背景和不同的大學(xué)文化共同致力于為行業(yè)培養(yǎng)復(fù)合型高層次人才。
目前，已有200余名上理工研究生進(jìn)入開(kāi)展合作的40個(gè)項(xiàng)目中，并且從參與項(xiàng)目的醫(yī)生中遴選出15名醫(yī)工交叉博導(dǎo)和38名聯(lián)合培養(yǎng)導(dǎo)師，由工科教師與醫(yī)科教師通力合作，帶著研究生共同攻關(guān)形成解決方案。
“我們每個(gè)項(xiàng)目配4至6名研究生，并且每個(gè)項(xiàng)目必須有1至2名研究生新生參與，讓研究生從入學(xué)起就在項(xiàng)目中磨煉。此外，針對(duì)工科研究生新生，我們要求必須修讀人體生理學(xué)、人體解剖學(xué)等課程以及參加醫(yī)學(xué)前沿領(lǐng)域系列講座課程。”上理工研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)艾連中說(shuō)。
工科學(xué)生也要必修醫(yī)學(xué)課程，這讓上理工醫(yī)療器械與食品學(xué)院的2019級(jí)研究生李虎飛既新奇又感慨。他和其他96名參與醫(yī)工交叉項(xiàng)目的新生們上完第一堂“人體解剖學(xué)”課程，“我們觀(guān)看了人體手術(shù)的視頻和學(xué)習(xí)了人體的骨骼系統(tǒng)，這對(duì)于我這個(gè)工科學(xué)生來(lái)說(shuō)非常的新穎。但是如何把醫(yī)學(xué)這個(gè)陌生領(lǐng)域引入到我的所學(xué)知識(shí)中去，是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。希望通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，我能成為一個(gè)既懂醫(yī)學(xué)又精通工學(xué)的人，更好服務(wù)社會(huì)造福百姓。”
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