見(jiàn)過(guò)清晨的第一縷霞光，見(jiàn)過(guò)城市建筑上的夕陽(yáng)余暉，剛剛從國(guó)際航展歸來(lái)，立刻投入實(shí)驗(yàn)室研發(fā)，上海理工大學(xué)研究生李涵的無(wú)人機(jī)通過(guò)世界領(lǐng)先的5G通信技術(shù)模組，實(shí)現(xiàn)360度全景4k超高清視頻的即拍即傳，在創(chuàng)新賽事上斬獲多個(gè)嘉獎(jiǎng)，也成為了5G應(yīng)用的商用伙伴。
每年，上海高校的校園里不斷涌現(xiàn)出像李涵這樣孜孜不倦追求創(chuàng)新的優(yōu)秀學(xué)子，他們成為國(guó)內(nèi)外一流院校最受歡迎的申請(qǐng)者，也成為企業(yè)競(jìng)相爭(zhēng)搶的“香餑餑”，更為上海建設(shè)具有國(guó)際影響力科創(chuàng)中心建設(shè)輸送人才。上海高等教育不斷追求育人質(zhì)量，瞄準(zhǔn)人才核心素養(yǎng)培育，經(jīng)過(guò)一系列改革探索取得成效。
提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
李涵是上理工創(chuàng)新人才培養(yǎng)的受益者，他的無(wú)人機(jī)項(xiàng)目始于大一，本科期間他就進(jìn)入現(xiàn)代電力電子實(shí)驗(yàn)室，帶著興趣在導(dǎo)師的幫助下開展科研，在完成十多項(xiàng)技術(shù)突破、多次迭代優(yōu)化才取得今天的碩果。這背后是上理工項(xiàng)目課程改革，促進(jìn)教師將科學(xué)研究與本科教學(xué)結(jié)合，以項(xiàng)目實(shí)踐促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
上理工教務(wù)處長(zhǎng)朱堅(jiān)民教授最有發(fā)言權(quán)，他參與了學(xué)校最早的創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程——“機(jī)械創(chuàng)新與實(shí)踐課”，這門橫跨2學(xué)期的課程讓學(xué)生當(dāng)主角，多位跨學(xué)科教授同時(shí)“當(dāng)配角”，通過(guò)啟發(fā)、探究、討論、參與的教學(xué)方法，讓學(xué)生在研討中將創(chuàng)意不斷推進(jìn)。上過(guò)這門課的學(xué)生要么拿專利、要么捧獎(jiǎng)項(xiàng)，創(chuàng)新能力、綜合素養(yǎng)都得到大幅提升。“創(chuàng)新能力不是在某一門課課堂上教出來(lái)的，需要有載體。通過(guò)創(chuàng)新項(xiàng)目促教、促學(xué)、促賽，鍛煉學(xué)生創(chuàng)意、創(chuàng)造、綜合運(yùn)用知識(shí)等能力。”他說(shuō)。
除了項(xiàng)目課程，上理工畢業(yè)生申請(qǐng)最高榮譽(yù)“本科生榮譽(yù)學(xué)位”必須拿出高水平“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”大作業(yè)，這一系列變化昭示著大學(xué)更注重人才質(zhì)量的培養(yǎng)。
教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，優(yōu)秀本科生海外名校直博
今年是葛冬冬教授從斯坦福回國(guó)教書的第10年，他見(jiàn)證了國(guó)內(nèi)運(yùn)籌管理科學(xué)教學(xué)“進(jìn)化”——更大量級(jí)的數(shù)據(jù)和更強(qiáng)的算力需要新的算法模型支持，同時(shí)中國(guó)新經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展帶來(lái)的應(yīng)用案例層出不窮新知識(shí)需要快速進(jìn)入教學(xué)課堂、進(jìn)入科研；一批批優(yōu)秀人才歸國(guó)任教，管理科學(xué)教學(xué)得以從傳統(tǒng)“粗放”式，越來(lái)越量化和細(xì)分，這意味著學(xué)生能夠在更好的方法論和基本功上得到學(xué)習(xí)和鍛煉。
于是，作為教學(xué)改革的試點(diǎn)，興趣驅(qū)動(dòng)、實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)向、多學(xué)科支撐、學(xué)術(shù)大牛指導(dǎo)，在葛冬冬教授的領(lǐng)銜下，成立僅5年的上海財(cái)經(jīng)大學(xué)信息管理學(xué)院管理科學(xué)與量化信息中心成為運(yùn)籌與管理科學(xué)有興趣的本科生騰飛的開放式平臺(tái)。目前第一、第二屆試點(diǎn)班1/4畢業(yè)生和來(lái)自清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交大、中科大等國(guó)內(nèi)名校39位學(xué)生，通過(guò)這一平臺(tái)申請(qǐng)到麻省理工、斯坦福大學(xué)、卡耐基梅隆等國(guó)外最頂級(jí)名校直博深造。中國(guó)本科生能夠爭(zhēng)取到海外最頂級(jí)科研機(jī)構(gòu)錄取的直博機(jī)會(huì)，意味著這些優(yōu)秀學(xué)子的創(chuàng)新能力等科研潛質(zhì)獲得國(guó)際認(rèn)可。“學(xué)生們反饋，深造中預(yù)想的‘困難期’不長(zhǎng)，適應(yīng)度很高，這說(shuō)明國(guó)內(nèi)的培養(yǎng)能夠和世界一流機(jī)構(gòu)銜接。”葛冬冬說(shuō)。
創(chuàng)新成為精神，形成氛圍
帶團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)臨床研究、規(guī)劃新產(chǎn)品，與各腫瘤領(lǐng)域?qū)＜医涣鲗W(xué)術(shù)、溝通最新進(jìn)展，上海交大醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生朱長(zhǎng)斌在一家企業(yè)擔(dān)任腫瘤醫(yī)學(xué)部臨床科研負(fù)責(zé)人，創(chuàng)新能力是他的“吃飯家伙”。朱長(zhǎng)斌是上海雙創(chuàng)育人的早期實(shí)踐者，10年前他參加了上海市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，那場(chǎng)科創(chuàng)令他有了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的“直覺(jué)”及挑戰(zhàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的決心和能力。也正是這些收獲，令他用四年完成荷蘭伊拉斯謨大學(xué)醫(yī)學(xué)中心的碩博深造，與合作者發(fā)表了累計(jì)影響因子達(dá)到70余分的論文，也成就了他現(xiàn)在的工作能力。
“讓創(chuàng)新成為凝結(jié)在交大學(xué)生血液中的一種精神。”不僅在醫(yī)學(xué)院，一直以來(lái)上海交大率先探索創(chuàng)新教育實(shí)踐，上海交大學(xué)子已五次捧起象征最高榮譽(yù)的“挑戰(zhàn)杯”。近年上海交大構(gòu)建了多層式學(xué)生課外科技創(chuàng)新教育體系，建設(shè)覆蓋各主要學(xué)科方向的80個(gè)科技創(chuàng)新工作室，改組學(xué)生科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，資助高水平科技競(jìng)賽，覆蓋更多學(xué)生，在校園形成創(chuàng)新的熱潮。
新民晚報(bào)記者易蓉
【數(shù)字里的上海教育，高等教育篇】
全市共有普通高等學(xué)校64所，普通高校本專科在校學(xué)生51.78萬(wàn)人，其中：本科在校生38.35萬(wàn)人。全市共有研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)49家（不包括中科院在滬分院和煤炭院上海分院），共有研究生17.88萬(wàn)人（含全日制和非全日制），其中：博士生3.47萬(wàn)人，碩士生14.41萬(wàn)人。早在2007年，市教委就開始實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃，目前參與高校從最初的17所擴(kuò)展到31所，市立項(xiàng)項(xiàng)目從每年1000項(xiàng)增加到4000多項(xiàng)；全市30余所高校修訂實(shí)施新的人才培養(yǎng)方案，設(shè)置雙創(chuàng)學(xué)分，全市高校雙創(chuàng)教育專職教師近2000人，雙創(chuàng)兼職導(dǎo)師數(shù)4000余人，已形成70多個(gè)大學(xué)生身邊的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，可使用場(chǎng)地面積8余萬(wàn)平米。
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