近日，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)生度過(guò)了一個(gè)“不一樣”的周末：鉆進(jìn)了蘇州園林，游走于粉墻黛瓦之間。這個(gè)主題為“當(dāng)醫(yī)學(xué)PI遇到建筑PM：蘇州尋美之旅——致敬建筑大師貝聿銘”的特別活動(dòng)由交大醫(yī)學(xué)院2017級(jí)臨床醫(yī)學(xué)八年制一班班導(dǎo)師、瑞金臨床醫(yī)學(xué)院內(nèi)科教研室副主任、瑞金醫(yī)院消化內(nèi)科副教授俞麗芬總體策劃。參與學(xué)生共50人，來(lái)自2017級(jí)臨八一班、法文班和法國(guó)交流生。
PI指醫(yī)學(xué)研究的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，PM指建筑工程的項(xiàng)目經(jīng)理，兩者有何關(guān)聯(lián)，又為什么要帶醫(yī)學(xué)生“學(xué)建筑”？
這個(gè)醫(yī)學(xué)院里的美學(xué)課有點(diǎn)特別。
當(dāng)醫(yī)學(xué)遇上建筑學(xué)
“我們平日都跟城市工程打交道，有意思的是，工程語(yǔ)言藏著很多醫(yī)學(xué)語(yǔ)言，我們用‘腸梗阻’形容交通擁堵，我們把打造一條新干線，形象地稱為‘給城市增加一條大動(dòng)脈’；我們把裝修房屋稱給房子‘整容’；我們打造外灘隧道，說(shuō)是在城市的‘心臟部位動(dòng)手術(shù)’。”上海城投公路集團(tuán)副總經(jīng)理姜崢的開場(chǎng)白，給在座的醫(yī)學(xué)生帶來(lái)了“不一樣”的建筑課。
江湖為主、河街為骨、建筑為魂……這堂課從蘇州的歷史，說(shuō)到蘇州園林元素，穿越古今最后落到一座建筑——蘇州博物館新館。這也是這群醫(yī)學(xué)生們實(shí)地走訪之地。
蘇州博物館新館有何特別？“特別的是它夠小，這么小的空間如何實(shí)現(xiàn)博物館功能？特別的是它旁邊的鄰居都太有名——緊挨著忠王府、獅子林、拙政園（屬于世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)），所以當(dāng)蘇州博物館改造計(jì)劃廣發(fā)英雄帖之際，誰(shuí)敢接？怎么接？只有他——貝聿銘。” 姜崢毫不吝嗇對(duì)貝聿銘的崇敬。
也是在這個(gè)“序言”的指引下，醫(yī)學(xué)生們慢慢走近這名建筑大師的傳奇一生。
從蒙特利爾瑪麗城廣場(chǎng)，到麻省理工學(xué)院里的綠樓；從肯尼迪總統(tǒng)圖書館，到達(dá)拉斯市政廳；從華盛頓的國(guó)家美術(shù)館，到北京香山飯店；從波士頓漢考克大廈，到巴黎盧浮宮；從日本滋賀縣甲賀市美秀美術(shù)館，到多哈伊斯蘭藝術(shù)博物館……六名講者、中英法日四種語(yǔ)言，一下午的時(shí)光，醫(yī)學(xué)生“速讀”貝聿銘跌宕起伏的建筑人生。
醫(yī)學(xué)生眼中的建筑大師
看似“跑題”的這次班導(dǎo)師活動(dòng)卻在醫(yī)學(xué)生里獲得“高濃度”好評(píng)。
醫(yī)學(xué)生況田初知貝聿銘，源于小學(xué)對(duì)中銀大廈的喜歡，“簡(jiǎn)潔的她矗立在美麗的維多利亞港，象征著力量、生機(jī)和銳意進(jìn)取的精神。”多年過(guò)去，在班導(dǎo)師的安排下，又與貝聿銘精心設(shè)計(jì)的蘇州博物館等作品相遇。
這其中，況田印象最深的是法國(guó)盧浮宮改造項(xiàng)目，“這是革新的設(shè)想，實(shí)用主義的堅(jiān)持和無(wú)畏于異議的融合。時(shí)間可以洗去不解，將異想天開變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我們所需即為堅(jiān)定和自信。”
“短暫的一天里，我們觀覽了蘇州園林，聽了一場(chǎng)以建筑大師貝聿銘為主題的報(bào)告。蘇州園林是一個(gè)美學(xué)實(shí)體，給我們以直觀的啟發(fā)；貝聿銘大師的終生成就則在我們迷茫而廣闊的人生版圖上立起了一盞明亮的路燈。”醫(yī)學(xué)生方舒雨說(shuō)，醫(yī)學(xué)和建筑學(xué)乍看并沒(méi)什么交集，但對(duì)美的感悟，對(duì)理想的追求，和一顆有著沉重抱負(fù)的心則是處處都相通的。
陳夢(mèng)綺對(duì)貝聿銘大起大落的一生印象尤深，“從初入職場(chǎng)到一夜成名，又經(jīng)歷了人生低谷，終于重回巔峰，普通人或許會(huì)被榮耀沖昏頭腦或是迷失在絕望的痛苦中，可貝聿銘先生始終堅(jiān)持初心，終成一代大師。我們的職業(yè)生涯也需要學(xué)習(xí)這份堅(jiān)守的定力，不管取得多大的成就或遭遇怎樣的挫折，都能保持醫(yī)者初心。”
這堂美學(xué)課是一個(gè)起點(diǎn)
這不是交大醫(yī)學(xué)院2017級(jí)臨床醫(yī)學(xué)八年制一班同學(xué)的第一堂美學(xué)課了。這個(gè)“尋美之旅”除了建筑，還包含了雕塑、繪畫、文學(xué)、音樂(lè)和戲劇。
醫(yī)學(xué)院為什么要上美學(xué)課？這一切繞不開一個(gè)人——瑞金醫(yī)院消化科副教授、“尋美之旅”班導(dǎo)師活動(dòng)策劃者俞麗芬。
俞麗芬自己是一名臨床醫(yī)生，在交大醫(yī)學(xué)院近年推進(jìn)的教學(xué)改革浪潮下，她與一群臨床同道、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究者等通過(guò)遴選分別出任醫(yī)學(xué)院五年制和八年制學(xué)生本科階段的“班導(dǎo)師”，成為醫(yī)學(xué)生的“職業(yè)領(lǐng)航人”。
而在與這群“未來(lái)醫(yī)生”的接觸中，她發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的業(yè)余生活內(nèi)容單一，無(wú)特殊興趣愛(ài)好，缺乏藝術(shù)審美修養(yǎng)。
“美育者一面使人之感情發(fā)達(dá)，以達(dá)完美之域；一面又為德育與智育之手段，此又教育者所不可不留意也。”俞麗芬很喜歡清華國(guó)學(xué)大師王國(guó)維先生的這句話，在她看來(lái)，醫(yī)學(xué)生更不能缺乏美育，以美育人，既提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，又有助于讓他們成為一個(gè)更好的、更體悟人心的醫(yī)生。
醫(yī)學(xué)和建筑學(xué)都是技術(shù)科學(xué)和人文科學(xué)的綜合，需要進(jìn)行智慧的思辨。經(jīng)過(guò)與同事、輔導(dǎo)員的一番“頭腦風(fēng)暴”，俞麗芬把著名建筑師貝聿銘的傳奇人生列為“教學(xué)課件”之一。
傳奇人物的一生激蕩起了別樣的波瀾。
大學(xué)時(shí)期曾在加拿大蒙特利爾做交換生的輔導(dǎo)員原媛老師給同學(xué)們介紹了1962年落成、具有未來(lái)主義風(fēng)格的瑪麗城廣場(chǎng)。正是由于貝聿銘及其親密伙伴亨利考伯深諳城市規(guī)劃之道，使之成為了日后世界上最大、最繁華的“地下城”中心。建筑項(xiàng)目和醫(yī)學(xué)研究一樣，組員間的積極互動(dòng)和默契配合、可使靈感不斷被激發(fā)、創(chuàng)新理念不斷涌現(xiàn)。
精通中英法日四國(guó)語(yǔ)言的瑞金醫(yī)院心臟外科青年醫(yī)生楊溢分享的是多哈伊斯蘭博物館，他說(shuō)，“建筑學(xué)最重要的是選址(Place)，醫(yī)學(xué)最重要的是病人(Patient)。任何學(xué)科都離不開人文精神，世界上永遠(yuǎn)不變的是變化，在建筑工程／醫(yī)學(xué)診療中，時(shí)刻需要有應(yīng)對(duì)意料之外事件的策略，需要團(tuán)隊(duì)合作，并肩作戰(zhàn)。”
瑞金醫(yī)院骨科副主任、法語(yǔ)教研室主任劉志宏醫(yī)生分享的是巴黎盧浮宮改建項(xiàng)目。當(dāng)收到俞麗芬老師的“邀約”后，他開始琢磨醫(yī)學(xué)與建筑的關(guān)聯(lián)。“我是骨科醫(yī)生，屬于人體的建筑師，接觸與修復(fù)的是人體骨架之美。”追從父志以當(dāng)年第一名成績(jī)考入醫(yī)學(xué)院的“王牌”法文班，這個(gè)“老學(xué)生”用外交官式的法語(yǔ)訴說(shuō)著他與盧浮宮的“交情”——無(wú)數(shù)次參觀，無(wú)數(shù)次拍攝“她”，卻是因?yàn)橐獪?zhǔn)備這堂課，第一次好好研究了“她”的誕生記：歷時(shí)9年改建，耗資20億法郎，引進(jìn)金字塔采光結(jié)構(gòu)備受爭(zhēng)議，遭遇從未有過(guò)的反對(duì)，到密特朗總統(tǒng)力排眾議，新盧浮宮誕生，成為而今巴黎新地標(biāo)。
你真的能堅(jiān)守你認(rèn)為對(duì)的東西嗎？這個(gè)問(wèn)題留給在座所有的醫(yī)學(xué)生。
醫(yī)學(xué)與建筑有多少關(guān)聯(lián)度？很多，也很少，但在這群醫(yī)學(xué)院的老師們看來(lái)，這一切倒不那么重要了。
“貝聿銘先生是東西方文化的優(yōu)雅擺渡者，其建筑以光影作設(shè)計(jì)、光陰做見(jiàn)證；希望同學(xué)們也能學(xué)貫中西，即執(zhí)著于醫(yī)學(xué)科研的探索，又能在藝術(shù)審美中獲得人生的樂(lè)趣。”俞麗芬說(shuō)，希望學(xué)生們由此能明白精耕專業(yè)、熱愛(ài)生活的重要性，摒棄“短線思維”，做自我成長(zhǎng)和事業(yè)發(fā)展的“長(zhǎng)期主義者”。
這堂美學(xué)課是一個(gè)起點(diǎn)。
作者：唐聞佳
編輯：唐聞佳
責(zé)任編輯：樊麗萍
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