上海交通大學(xué)黨委副書記,、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院黨委書記范先群

人民網(wǎng)北京12月24日電 （歐陽易佳） 21日,，為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于衛(wèi)生與健康的重要論述，由習(xí)近平衛(wèi)生與健康重要論述研究分中心,、中國研究型醫(yī)院學(xué)會,、中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)、人民網(wǎng)·人民健康共同舉辦的“習(xí)近平關(guān)于衛(wèi)生與健康重要論述學(xué)習(xí)交流會”在北京人民日報社新媒體大廈舉行,。會上,，上海交通大學(xué)黨委副書記、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院黨委書記范先群在發(fā)言時表示,，堅定實施健康中國戰(zhàn)略,，推進健康中國建設(shè)是一項復(fù)雜系統(tǒng)工程，基礎(chǔ)在于辦好人民滿意的醫(yī)學(xué)教育,，核心在于加強卓越醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才的培養(yǎng),，目標在于切實提高醫(yī)療服務(wù)水平，滿足人民日益增長的健康需求,。

范先群表示,，健康是立國之基，實施中國健康戰(zhàn)略,，既是維護國家安全和社會穩(wěn)定的必要條件，提供人人享有的基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù),，保護人民群眾的公共衛(wèi)生安全,，推動經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，也是醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求,。破解醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展不平衡不充分與人民日益增長的健康需求之間的矛盾,，必須全面提升醫(yī)療衛(wèi)生的發(fā)展水平。

“現(xiàn)階段,，健康中國建設(shè)還面臨醫(yī)學(xué)人才總量不足的問題,。比如，2018年我國執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師共360萬,，每千人口執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師數(shù)只有2.58,，這個比例在世界范圍內(nèi)并不高；執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試通過率不高以及醫(yī)生轉(zhuǎn)行造成醫(yī)學(xué)人才‘流失’也進一步加劇了醫(yī)學(xué)人才總量不足的問題,。另外,，醫(yī)師隊伍總體水平不高，執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師中僅一半具有本科及以上學(xué)歷,?！狈断热赫f,，“醫(yī)學(xué)人才供給不能滿足日益增長的醫(yī)療服務(wù)需求，相比醫(yī)療機構(gòu)設(shè)施增長和醫(yī)療業(yè)務(wù)量增長,，醫(yī)學(xué)人才增長滯后,。特別是兒科、全科等部分緊缺專業(yè)人才培養(yǎng)數(shù)量亟需增加且質(zhì)量亟待提高,?！?/p>

范先群指出，醫(yī)學(xué)人才隊伍建設(shè)面臨的問題給全方位,、全生命周期的衛(wèi)生健康服務(wù)和推進健康中國建設(shè)帶來了很大挑戰(zhàn),。一方面會導(dǎo)致醫(yī)療資源“碎片化”，進而限制醫(yī)療服務(wù)能力的充分發(fā)揮,；另一方面也會導(dǎo)致醫(yī)療資源配置不平衡,，進而導(dǎo)致不同區(qū)域人均床位數(shù)、人均醫(yī)生數(shù),、醫(yī)療服務(wù)可及性,、醫(yī)療效果等方面的不平衡。

范先群認為,，要有效解決我國衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展不平衡不充分與人民健康需求之間的突出矛盾,，順利實現(xiàn)健康中國2030規(guī)劃的偉大目標，必須深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”的全面部署,，堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位,，跳出醫(yī)學(xué)辦醫(yī)學(xué)，站位教育辦醫(yī)學(xué),，著力培養(yǎng)有溫度,、有靈魂的卓越醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才。

一是國家應(yīng)從戰(zhàn)略全局的層面統(tǒng)籌兼顧,，著力解決醫(yī)療服務(wù)供給不足和醫(yī)學(xué)人才總量不足的問題,。根據(jù)人民群眾的健康需求，適當擴大醫(yī)學(xué)生招生規(guī)模,，特別是社會緊缺醫(yī)學(xué)專業(yè)以及本科及以上學(xué)歷醫(yī)學(xué)生的招生規(guī)模,，在確保“量增”的同時進一步優(yōu)化醫(yī)學(xué)人才隊伍結(jié)構(gòu),。優(yōu)化醫(yī)療從業(yè)環(huán)境,、建立與醫(yī)學(xué)行業(yè)特點相符合的薪酬體系、提高基層醫(yī)務(wù)人員待遇,、為緊缺的人才提供專項財政支持等多措并舉,，避免醫(yī)學(xué)人才流失。

二是行業(yè)應(yīng)從協(xié)調(diào)發(fā)展的層面形成合力,，推動醫(yī)教協(xié)同,、醫(yī)研協(xié)同,、醫(yī)企協(xié)同，探索創(chuàng)新“大協(xié)同”保障體系,，以需求為導(dǎo)向,、以基層為重點、以質(zhì)量為核心,、以創(chuàng)新為驅(qū)動,，建成醫(yī)教研企協(xié)同型健康服務(wù)體系，完善醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系和人才使用激勵機制,，協(xié)同推進醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng),。

三是醫(yī)學(xué)院校應(yīng)從立德樹人的高度加強培養(yǎng)，堅持以人為本,、德育為先,，落實為黨育人、為國育才,，在擔當立德樹人根本任務(wù)中滋養(yǎng)醫(yī)學(xué)初心使命,，確保卓越醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才“有溫度”“有靈魂”。落實“大健康”理念,，統(tǒng)籌優(yōu)化學(xué)校教育,、畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育,，將醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的重點從治療擴展到預(yù)防,、治療、康養(yǎng),，服務(wù)于生命全周期,、健康全過程。落實“新醫(yī)科”理念,，在堅持學(xué)科交叉中培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才的創(chuàng)新品質(zhì)，強化醫(yī)文,、醫(yī)理,、醫(yī)工等學(xué)科的交叉融合，完善學(xué)科交叉機制,，高起點,、高水平建設(shè)若干醫(yī)學(xué)學(xué)科交叉研究機構(gòu)，開設(shè)一些新的醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科,，包括互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療健康,、醫(yī)學(xué)人工智能、智能醫(yī)學(xué)工程等專業(yè),。