厲害了！為了一件事，團(tuán)中央青年發(fā)展部給上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院心臟急救智慧教育實踐團(tuán)隊發(fā)來了一封表揚信！表揚信的背后，是這支由85后指導(dǎo)老師帶著95后團(tuán)隊兩年多來對心臟急救的持續(xù)關(guān)注、科普和努力。“普及心臟急救技能，提升民眾的心臟急救意識和能力”，是這支團(tuán)隊不變的初心。
一封表揚信的背后
是青年團(tuán)隊兩年多的公益堅持
“‘新青年心力量’基于xAPI理論開展校園心臟急救智慧教育實踐團(tuán)隊在實踐活動中表現(xiàn)突出，被認(rèn)定為活動‘優(yōu)秀團(tuán)隊’。謹(jǐn)此，特向貴校致以衷心感謝，向參與實踐活動的指導(dǎo)老師和同學(xué)們表示衷心祝賀！希望貴校團(tuán)組織繼續(xù)加強思想政治引領(lǐng)，引領(lǐng)廣大學(xué)生為建設(shè)健康中國、打贏精準(zhǔn)扶貧攻堅戰(zhàn)作出新的更大貢獻(xiàn)！”表揚信這樣寫道。
實際上，這封表揚信的背后是一份公益的堅持：這群師生關(guān)注心臟急救普及教育并就AED推廣使用默默堅持了兩年。
團(tuán)隊給出一組數(shù)據(jù)：我國每年有54.4萬人死于心臟驟停，相當(dāng)于每分鐘就有一個生命逝去，我們與心臟驟停的距離，其實并不遙遠(yuǎn)。
心臟急救那么重要，為什么不人人都去學(xué)一下？這個問題同樣困擾著上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院的幾名學(xué)生。他們一直在尋找參加培訓(xùn)的途徑。就在大一上半學(xué)期的期末，一次社會實踐總結(jié)活動，讓他們遇到了上海交通大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院張琳老師。
85后張琳自2015年博士畢業(yè)開始，一直致力于心臟急救和心肺復(fù)蘇培訓(xùn)的推廣，始終在探索如何讓更多的人獲得高質(zhì)量的心臟急救技能。在心臟急救環(huán)節(jié)中，為患者進(jìn)行早期除顫，是必不可少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，這就需要設(shè)置在公眾環(huán)境中的AED，發(fā)揮重要作用。
在2018年的暑期社會實踐中，她帶領(lǐng)團(tuán)隊開展了關(guān)于上海市內(nèi)體外自動除顫儀（AED）安置情況的調(diào)研，排摸“救命神器”管理和使用規(guī)范的現(xiàn)狀，并提出加強設(shè)備管理和提高民眾急救技能的若干改善策略。
“按圖索驥”
尋找AED之路依然困難重重
學(xué)生負(fù)責(zé)人董雪潔告訴記者，安置情況調(diào)研這個選題，讓大家在為上海市AED投放量和分布情況感到驚喜的同時，也有疑問閃過心頭：若行色匆匆的民眾并未注意到這個“救命神器”的悄然到來，“神奇的盒子”難以發(fā)揮自己的強大功能，豈不可惜？
于是，六名本科生在老師的指導(dǎo)下成立了暑期社會實踐團(tuán)，以AED地圖作為參考，實地查看AED位置及安置情況并對AED安置場所第一接觸到的工作人員開展調(diào)研。
當(dāng)時，尋訪的結(jié)果是，即使有AED地圖的指引，實際尋找“救命神器”的路仍然困難重重。有的AED地圖定位信息有偏差，部分AED所在建筑不可進(jìn)入，AED視野范圍外的指引標(biāo)志缺乏，還有不少當(dāng)?shù)氐墓ぷ魅藛T對AED位置也不清楚等。
調(diào)研學(xué)生趙旭峰至今記得，有一臺AED的定位信息只顯示在某棟建筑中，而這個建筑有12層，大家一層層排查結(jié)果還是沒找到，詢問巡樓保安均不知AED是何物。李雯婕、鄧旖婷說：“在我們調(diào)研的101臺AED中，只有2臺是在機器的視野范圍外有標(biāo)識的，如果能像安全出口或是衛(wèi)生間那樣在方向牌中有指引，尋找AED就會方便很多了。”
團(tuán)員們普遍認(rèn)為，已知距離最近AED確切地點的他們，專人專項尋找都如此不易，更何況緊急情況發(fā)生時，只有極短的時間去實施救助？
相比普通群眾，AED安置地點的工作人員有更大概率了解和使用AED，但根據(jù)實踐團(tuán)隊調(diào)研數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，在受訪的工作人員中，僅三分之一的工作人員接受過急救培訓(xùn)，而真正操作過AED的人員更是少之又少。
當(dāng)時的實踐團(tuán)團(tuán)長李博豫說：“當(dāng)我們詢問相關(guān)工作人員，遇到有人突然倒下時，他們會采取怎樣的急救行為時，得到的回復(fù)堪憂，有些工作人員給出了‘掐人中’‘馬上按壓’等不規(guī)范的答案，這表明相關(guān)工作人員的培訓(xùn)力度仍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。”
為AED發(fā)展建言
“硬件管理”與“軟件教育”兩手抓
實踐團(tuán)認(rèn)為，AED地圖、AED周圍的工作人員、AED相關(guān)的指示標(biāo)志和宣傳資料能在AED定位、使用上發(fā)揮強大作用，但調(diào)研結(jié)果仍反映出管理和使用上的些許不足。
實踐團(tuán)指出，上海AED地圖信息完善程度仍有提升空間；AED安裝地點工作人員的急救水平仍有待提高；AED視野范圍外的指示標(biāo)志配置率相對較低。這些都是“救命神器”AED不能更好“施展抱負(fù)”的原因，也是心臟驟停患者院外生存率較低的相關(guān)因素。
“把硬件管理和軟件教育做得更好，把握住病人的黃金救援時間，就能大大提升院外心臟驟停的生存率。”之后，實踐團(tuán)提出了“硬件管理”與“軟件教育”兩手抓的改進(jìn)建議，希望調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題能盡快得到改善。
另外，為更好地普及AED和相關(guān)急救知識，實踐團(tuán)隊還拍攝并制作了科普視頻，模擬緊急情況發(fā)生時，如何尋找AED，如何進(jìn)行胸外按壓，如何使用AED等關(guān)鍵步驟。實踐團(tuán)隊針對上海建筑AED標(biāo)識較少的現(xiàn)象，還設(shè)計了三種AED標(biāo)識，旨在提醒民眾如何更好地找到AED裝置。
除此之外，實踐團(tuán)隊還針對不同場所制作了多份宣傳單和宣傳冊，從撥打120起，囊括了心臟急救幾乎全部的內(nèi)容，并以圖文并茂的形式向大家展示正確的操作方法。
打造急救課程
用“心力量”輻射青年群體
會使用才更有價值！作為全球心肺復(fù)蘇聯(lián)盟委員和中國心肺復(fù)蘇聯(lián)盟的導(dǎo)師，在幾年的探索中，張琳帶領(lǐng)團(tuán)隊打造出“我能心急救”的課程。社會實踐團(tuán)“新青年心力量”也由此誕生，醫(yī)學(xué)生骨干力量以校園為大本營，立足于心臟急救技能培訓(xùn)和急救知識宣傳，開展校園急救智慧教育模式的初步探索。
在2019的暑假，自上海至北京，從中學(xué)到大學(xué)，他們將新青年的“心力量”輻射到了實踐的各地，數(shù)千名大中學(xué)生因此受益。團(tuán)隊成員的心甜如蜜糖，在他們看來，突然間就讀懂了“星星之火，可以燎原”的意義。
張琳告訴記者，特別看重學(xué)校和學(xué)生群體的原因，正是其巨大的社會輻射性，是可以有效促進(jìn)學(xué)生、教師、家庭和社區(qū)居民健康發(fā)展的途徑。“國際經(jīng)驗證實，學(xué)校培訓(xùn)，是全生命周期心肺復(fù)蘇培訓(xùn)的基礎(chǔ)，也是擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面的一項長期持續(xù)策略。”張琳這樣說道。
董雪潔說，“我能心急救”的課程不是單純講座式，而是一種反饋式學(xué)習(xí)和實踐的課程，兩個人就有一個模擬假人用以實操，可以真正讓培訓(xùn)出成效。
數(shù)據(jù)顯示，培訓(xùn)后學(xué)員對許多知識點的掌握達(dá)到了100%，平均理論得分由6分提升至10分（滿分10分），胸外按壓的平均技能得分也由78分提高到了97分（滿分100），課后學(xué)員們的滿意度為9.2分（滿分10分）。直觀的數(shù)據(jù)不僅讓大家對培訓(xùn)課程有了更全面的認(rèn)識，也對未來培訓(xùn)的推廣充滿了信心。
據(jù)了解，除了課程模塊，網(wǎng)絡(luò)上的宣傳陣地也是團(tuán)隊的一方試驗田，他們正通過自媒體宣教平臺和“新青年 心力量——我們是心臟守護(hù)者”課程群的一一上線，在培訓(xùn)課程開展的過程中，承擔(dān)起急救理論科普、急救技能答疑和急救故事分享的功能。
2020開年，張琳老師團(tuán)隊傳來了又一個喜訊：就在上周，團(tuán)隊和上海市青少年活動中心進(jìn)行了對接，希望進(jìn)一步在青少年中間進(jìn)行AED等科普工作。
“招募并培訓(xùn)更多志愿者，將急救技能覆蓋更多的青年群體，以及做好精品課程，這就是我們的心愿，愿大家都獲得正確的心臟急救的意識和技能，愿每一顆院外驟停的心臟都可以得到最佳的救治。”張琳說道。
另據(jù)交大醫(yī)學(xué)院團(tuán)委介紹，自2019年起，交醫(yī)社會實踐導(dǎo)論課中也已加入心肺復(fù)蘇實訓(xùn)，希望借助更多的社會實踐團(tuán)，用醫(yī)學(xué)生的身份傳播急救、自救、他救的正能量，為“健康中國”做出自己的青春貢獻(xiàn)！
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