自新冠病毒引發(fā)肺炎疫情以來(lái)，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院迅速反應(yīng)，發(fā)揮科技工作者專業(yè)優(yōu)勢(shì)，以應(yīng)急科普工作為重點(diǎn)，增強(qiáng)疫情防控的科學(xué)性和有效性，積極主動(dòng)配合有關(guān)部門(mén)和地方加強(qiáng)疫情防控，調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，應(yīng)用新媒體與傳統(tǒng)媒體合力，在疫情最關(guān)鍵的時(shí)候，全方位多角度向公眾提供權(quán)威科普知識(shí)，解讀疫情防控措施，在緊急狀況、重大考驗(yàn)面前切實(shí)履責(zé)、堅(jiān)決擔(dān)當(dāng)。
疫情確認(rèn)初期階段快速反應(yīng) 為公眾提供預(yù)警科學(xué)信息
從1月12日開(kāi)始，經(jīng)過(guò)世界衛(wèi)生組織（WHO）首次將武漢聚集性不明原因肺炎感染的新型冠狀病毒肺炎檢出的病毒命名，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院立即于當(dāng)日就病毒可能的傳染源、傳播途徑和防范措施等內(nèi)容于學(xué)院官方公眾號(hào)上發(fā)布，切實(shí)回應(yīng)公眾關(guān)切的問(wèn)題，對(duì)公眾提供權(quán)威預(yù)警科學(xué)信息，充分體現(xiàn)公共衛(wèi)生學(xué)院的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
依托應(yīng)急科普常態(tài)化平臺(tái) 分階段全方位直擊疫情民生熱點(diǎn)
隨著疫情的進(jìn)一步發(fā)展，公衛(wèi)學(xué)院迅速動(dòng)員全院形成協(xié)同力量，發(fā)揮高校教師及科研工作者的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，持續(xù)推進(jìn)應(yīng)急科普系列，精準(zhǔn)發(fā)力，圍繞當(dāng)前社會(huì)公眾普遍關(guān)心的疫病防護(hù)、疫情防控法律、居家隔離、心理疏導(dǎo)、學(xué)生防控、疫情營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)免疫力、健康城市規(guī)劃、傳染源分析、母嬰傳播、恢復(fù)期血漿治療、病毒感染流行趨勢(shì)解讀、抗疫前線故事等民眾最關(guān)心、最需要的動(dòng)態(tài)熱點(diǎn)問(wèn)題予以解讀。
從2020年除夕前開(kāi)始，不到1個(gè)月事件，公衛(wèi)學(xué)院的師生們就密集形成系列原創(chuàng)應(yīng)急科普內(nèi)容，且圖文音視頻并茂，滿足疫情期間公眾“宅家”對(duì)于新型冠狀病毒新知的強(qiáng)大需求。
構(gòu)建新媒體應(yīng)急科普模式 團(tuán)結(jié)社會(huì)科學(xué)力量打響科普抗疫戰(zhàn)
在形式上，利用官方公眾號(hào)、網(wǎng)站、直播號(hào)等新興媒體，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+科普”模式，用科學(xué)精神、專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新力量，為堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)作出最大努力和積極貢獻(xiàn)。在構(gòu)建新媒體應(yīng)急科普模式的同時(shí)，與主流媒體形成合力，充分發(fā)揮融媒體立體化傳播優(yōu)勢(shì)，持續(xù)開(kāi)展科學(xué)防疫宣傳活動(dòng)。疫情期間，所有應(yīng)急科普內(nèi)容成系列入選“澎湃新聞”，部分科普入選學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)、中國(guó)科普網(wǎng)、科普時(shí)報(bào)、今日頭條、文匯報(bào)、新民晚報(bào)、東方衛(wèi)視、第一財(cái)經(jīng)等主流媒體，社會(huì)影響力大。
在內(nèi)容上，所有科普內(nèi)容均為學(xué)院各研究領(lǐng)域?qū)＜医淌诓邉澴珜?xiě)，保障抗疫內(nèi)容的專業(yè)性與權(quán)威性。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)急科普平臺(tái)還邀請(qǐng)來(lái)自其他中國(guó)高校、科研院所，學(xué)會(huì)協(xié)會(huì)等社會(huì)團(tuán)體的專家學(xué)者，乃至國(guó)外院士的最新權(quán)威抗疫原創(chuàng)內(nèi)容，為打響這場(chǎng)科普抗疫攻堅(jiān)戰(zhàn)提供知識(shí)炮彈。
發(fā)揮高校健康科普教育堡壘作用 完善公共衛(wèi)生應(yīng)急科普機(jī)制
習(xí)近平總書(shū)記在“科技三會(huì)”上指出，科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。在眾多領(lǐng)域的科普工作中，醫(yī)學(xué)與健康科普受到公眾的廣泛關(guān)注，舉足輕重，而公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)作為全面健康和疾病防控的重要學(xué)科，事關(guān)國(guó)計(jì)民生和社會(huì)發(fā)展。
新型冠狀病毒突發(fā)疫情嚴(yán)重威脅人身健康和社會(huì)安定。在本次疫情發(fā)生發(fā)展過(guò)程中，構(gòu)建與之匹配的突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急科普機(jī)制迫在眉睫。公衛(wèi)學(xué)院利用常態(tài)化應(yīng)急平臺(tái)在疫情預(yù)警階段、擴(kuò)散處理階段、緩和平息階段，分階段、分專題向公眾傳播疫情相關(guān)科學(xué)普及信息，助力抗疫狙擊戰(zhàn)，。
堅(jiān)持夯實(shí)科普創(chuàng)新平臺(tái)基礎(chǔ) 時(shí)刻準(zhǔn)備為健康中國(guó)保駕護(hù)航
上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院自2017年開(kāi)始開(kāi)展科普工作，不斷開(kāi)拓科普發(fā)展路徑，廣泛聯(lián)系社會(huì)資源，已形成“論壇+作品+大賽+培訓(xùn)+活動(dòng)”多維度、立體化的科普實(shí)踐體系，獲批上海市科學(xué)技術(shù)委員會(huì)2019年度“創(chuàng)新科技行動(dòng)計(jì)劃”科普領(lǐng)域最大平臺(tái)項(xiàng)目“公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)科普服務(wù)平臺(tái)建設(shè)”。平臺(tái)上擁有一批優(yōu)秀的系列原創(chuàng)全媒體作品，先后獲得國(guó)內(nèi)國(guó)外知名媒體關(guān)注與播出；聚焦?fàn)I養(yǎng)與食品安全的原創(chuàng)作品《公衛(wèi)食驗(yàn)室》更是獲得2018年度國(guó)家科技部?jī)?yōu)秀科普作品大獎(jiǎng)。
此外，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院一直承擔(dān)“健康教育”必修課，其天然存在醫(yī)學(xué)科普與健康傳播研究的土壤。在此基礎(chǔ)上，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院、上海大學(xué)新聞傳播學(xué)院作為首批發(fā)起單位于2019年11月聯(lián)合成立醫(yī)學(xué)科普與健康傳播研究中心暨協(xié)作共同體，搭建科普研究與實(shí)踐的橋梁。
科普教育要從娃娃抓起，平臺(tái)十分注重青少年科創(chuàng)教育。為此，在上海市科學(xué)技術(shù)委員會(huì)科普處的指導(dǎo)下，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院聯(lián)合復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)、上海尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校、上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校等滬上名校，成立科學(xué)訓(xùn)練營(yíng)聯(lián)盟，推進(jìn)青少年科技創(chuàng)新教育院校合作。
此外，在上海市健康促進(jìn)委員會(huì)辦公室的指導(dǎo)下，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院聯(lián)合上海市寶山區(qū)吳淞街道、上海市靜安區(qū)北站街道、上海市徐匯楓林等街道共同啟動(dòng)智慧健康（科普）體驗(yàn)社區(qū)示范點(diǎn)建設(shè)，助推創(chuàng)新健康體驗(yàn)中心落地。
當(dāng)然，平臺(tái)的建設(shè)離不開(kāi)專家智庫(kù)的支持，該平臺(tái)自啟動(dòng)起云集了一大批醫(yī)學(xué)與媒體領(lǐng)域?qū)＜遥⒂?019年啟動(dòng)醫(yī)學(xué)與健康科普智庫(kù)建設(shè)，時(shí)刻準(zhǔn)備為健康中國(guó)保駕護(hù)航。
附：疫情期間應(yīng)急原創(chuàng)科普作品選錄：
2020年1月12日發(fā)布
《新型冠狀病毒是什么，哪來(lái)的？流感又該如何預(yù)防？》
2020年1月24日發(fā)布
《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急科普系列二 | 預(yù)防新型冠狀病毒科普攻略》
2020年1月28日發(fā)布
《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急科普系列三 | 新型冠狀病毒肺炎預(yù)防控制措施法律解讀》
2020年1月30日發(fā)布
《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急科普系列四 | 如何進(jìn)行新型冠狀病毒居家隔離？》
2020年1月31日發(fā)布
《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急科普系列五 | 心理疏導(dǎo)：戰(zhàn)“疫”也要戰(zhàn)恐慌》
2020年2月01日發(fā)布
《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急科普系列六 | 防治新型冠狀病毒肺炎流行的飲食營(yíng)養(yǎng)科普解讀》
2020年2月02日發(fā)布
《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急科普系列七 | 數(shù)據(jù)圖解：中國(guó)大陸新型冠狀病毒肺炎疫情動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)初步分析》
2020年2月03日發(fā)布
《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急科普系列八 | 規(guī)劃健康：疫情之下對(duì)城市空間的重新審視》
2020年2月04日發(fā)布
《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急科普系列九 | 隨筆：十年一度冠狀病毒感染的反思》
2020年2月06日發(fā)布
《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急科普系列十 | 您想了解的關(guān)于防護(hù)口罩的那些事兒》
2020年2月07日發(fā)布
《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急科普系列十一 | “毒”擋一面 環(huán)境消毒切斷傳播途徑》
2020年2月08日發(fā)布
《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急科普系列十二 | 面對(duì)疫情：學(xué)生應(yīng)該怎樣防控？》
2020年2月11日發(fā)布
《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急科普系列十三 | 健康融入15分鐘社區(qū)生活圈》
“好問(wèn)題”直播-《新型冠狀病毒感染的肺炎預(yù)防知識(shí)》
2020年2月12日發(fā)布
“好問(wèn)題”直播-《家長(zhǎng)們最關(guān)注的的話題-春季傳染病的預(yù)防》
2020年2月13日發(fā)布
《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急科普系列十四 | 母嬰傳播——新冠病毒的傳播新途徑？》
2012年2月15日發(fā)布
《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急科普系列十五 | 突發(fā)傳染病防控的常用名詞含義究竟是什么？》
2020年2月16日發(fā)布
《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急科普系列十六 | 公眾如何提升自身免疫力，防治新型冠狀病毒肺炎？》
2020年2月16日發(fā)布
《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急科普系列十七 | 運(yùn)動(dòng)免疫: 主動(dòng)防御的利器》
2020年2月17日發(fā)布
《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急科普系列十八 | 警惕新冠病毒肺炎合并真菌感染》
2020年2月17日發(fā)布
《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急科普系列十九 | 一起來(lái)跳“抗疫健身操”》
2020年2月18日發(fā)布
《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急科普系列二十 | 關(guān)于新冠病毒肺炎“恢復(fù)期血漿治療”，您了解多少？》
2020年2月19日發(fā)布
《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急科普系列二十一 | 重點(diǎn)推薦：新型冠狀病毒感染流行趨勢(shì)的觀點(diǎn)和解讀》
2020年2月20日發(fā)布
《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急科普系列二十二 | 疫情下的蝙蝠專訪-揭秘蝙蝠攜帶病毒卻不發(fā)病的隱情》
2020年2月21日發(fā)布
《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急科普系列二十三 | 優(yōu)先研究領(lǐng)域：追溯新型冠狀病毒的起源》
2020年2月22日發(fā)布
《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急科普系列二十四 | 控疫關(guān)鍵時(shí)刻：如何做個(gè)健康宅？》
原文鏈接：http://www.duob.cn/cont/848/207745.html
