考上中職,，經(jīng)過五年或六年的培養(yǎng),，即可以高職文憑畢業(yè),。上海醫(yī)藥高等專科學(xué)校,、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬衛(wèi)生學(xué)校等七所職業(yè)院校日前獲得批準(zhǔn),，在2010年試點(diǎn)開展中高職貫通培養(yǎng),，今年開始自主招生。這一為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才架設(shè)通衢“立交”的培養(yǎng)模式,，意味著上海構(gòu)建職業(yè)教育體系邁出了實(shí)質(zhì)性步伐,。
獲得批準(zhǔn)的四個(gè)專業(yè)為：上海醫(yī)藥高等專科學(xué)校,、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬衛(wèi)生學(xué)校的護(hù)理專業(yè),，上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、上海電子工業(yè)學(xué)校的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè),，上海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、上海市交通學(xué)校的汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷專業(yè)，上海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、民航上海中等專業(yè)學(xué)校的航空機(jī)電設(shè)備維修專業(yè),。
據(jù)悉，每個(gè)專業(yè)的招生人數(shù)為100名左右,，招收對(duì)象為本市戶籍的應(yīng)屆初中畢業(yè)生,，學(xué)習(xí)年限一般為5年。前三年按中職學(xué)校學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行管理,，學(xué)費(fèi)按本市中職學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,，幫困助學(xué)納入本市全日制中等職業(yè)學(xué)校幫困助學(xué)體系；高職階段按高職院校學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行管理,，學(xué)費(fèi)按本市高職院校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,，學(xué)生資助與高等職業(yè)院校學(xué)生同等待遇。
貫通培養(yǎng)的學(xué)生原則上不分流,，但允許試點(diǎn)學(xué)校在學(xué)生學(xué)完一年課程后進(jìn)行甄別,，對(duì)不適合繼續(xù)學(xué)習(xí)或不愿意繼續(xù)在同一專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生，可轉(zhuǎn)入中等職業(yè)學(xué)校相近專業(yè)學(xué)習(xí),。對(duì)完成專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定課程,，考試成績(jī)合格，符合畢業(yè)條件的學(xué)生,，頒發(fā)高等職業(yè)院校的畢業(yè)證書,。
根據(jù)上海市教委的要求，貫通培養(yǎng)方案一體化設(shè)計(jì),。由試點(diǎn)院校根據(jù)社會(huì)需要和國(guó)家相關(guān)考核要求,，整體設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，改革技能型人才培養(yǎng)模式,，制定相應(yīng)的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)考核要求和考試大綱等。
上海醫(yī)藥高專的護(hù)理專業(yè)是4個(gè)獲得批準(zhǔn)的專業(yè)中惟一的六年制專業(yè)。該校今年計(jì)劃招生人數(shù)160名,，其中經(jīng)教委批準(zhǔn)的中外合作護(hù)理專業(yè)40名,。上海醫(yī)藥高專校長(zhǎng)巫向前表示，方案以上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬衛(wèi)生學(xué)校和上海醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校為銜接載體,，依托上海現(xiàn)代護(hù)理職業(yè)教育集團(tuán),，一體化設(shè)計(jì)課程體系,，整合重組原中、高職專業(yè)課程,，加強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì),、綜合技能、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),，實(shí)施后階段強(qiáng)化?？谱o(hù)理課程。
市教委副主任印杰表示,，此次試點(diǎn)的四個(gè)專業(yè)有其鮮明特點(diǎn),，一是行業(yè)崗位技術(shù)含量高，社會(huì)對(duì)這些專業(yè)的需求都為高職學(xué)歷的人,，二是需要反復(fù)訓(xùn)練,，三是都為社會(huì)需求穩(wěn)定的長(zhǎng)線專業(yè),?！白屇切┖苄【陀新殬I(yè)傾向，很喜歡技能型工作的學(xué)生可以較早進(jìn)入職業(yè)教育體系,?！?/P>
印杰認(rèn)為，職業(yè)教育和普通教育不存在層次差別,，但與以知識(shí)體系為脈絡(luò)的普通教育相比,，以掌握某一行業(yè)技能為目的的職業(yè)教育目前還沒有形成一個(gè)體系，而中職和高職的貫通則是建立體系的第一個(gè)步驟,?！斑@次探索將努力構(gòu)建與市場(chǎng)需求緊密結(jié)合，校企合作,、工學(xué)結(jié)合,、結(jié)構(gòu)合理、形式多樣,、靈活開放,、自主發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。未來,，中職,、高職,、應(yīng)用型本科、專業(yè)學(xué)位研究生都將屬于職業(yè)教育體系中的重要環(huán)節(jié),?！保ㄓ浾呃钛┝郑?/P>
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