發(fā)生在上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院解剖室里的一幕,，讓很多在現(xiàn)場的老師都吃了一驚：30多名高中生第一次“受邀”目睹尸體解剖的全過程,、觀看人腦的組織,，竟沒有一個人表現(xiàn)出恐懼,，甚至一些學(xué)生在觀看的過程中還顯得興致勃勃！原本有諸多顧慮的老師十分感慨：“假如觀看了解剖過程還能吃得下晚飯,，就證明你有當(dāng)醫(yī)生的潛質(zhì),。”
這個暑假,，上海交大醫(yī)學(xué)院首次舉辦“中學(xué)生醫(yī)學(xué)夏令營”,。醫(yī)學(xué)院希望通過這種形式，讓更多優(yōu)秀的高中生對醫(yī)學(xué)產(chǎn)生興趣,，將來報考醫(yī)學(xué)院,，投身醫(yī)學(xué)事業(yè)。
“在世界上大多數(shù)國家,，一般都是最優(yōu)秀的中學(xué)生報考醫(yī)學(xué),，因為對人來說最寶貴的生命,，以后都要交到他們的手上?！北诌@一原則,，醫(yī)學(xué)院的這次夏令營顯得有些“功利”，他們只將入場券投向上海中學(xué),、向明中學(xué),、市三女中等滬上數(shù)所實驗性示范性高中。選拔標(biāo)準(zhǔn)只有兩個：學(xué)習(xí)成績以及對醫(yī)學(xué)的熱情,。上海交大醫(yī)學(xué)院副院長黃鋼解釋說：當(dāng)醫(yī)生一定要懂得愛,，清楚地知道從醫(yī)是一份講奉獻的職業(yè)，對醫(yī)學(xué)沒有熱情是難以維系的,。
內(nèi)心穩(wěn)定的人更愿意學(xué)醫(yī)
市三女中學(xué)生潘慧穎對學(xué)醫(yī)的熱情源于她的姑姑,。姑姑是一名五官科醫(yī)生，通常只在人的臉上看病,，可即便是小小的一張臉,，也有眼、耳,、鼻,、喉之分。從姑姑的工作里,，潘慧穎發(fā)現(xiàn),，人體是一個復(fù)雜而有趣的結(jié)構(gòu)，每個部分都相互關(guān)聯(lián),。為此,，姑姑常常要看書?！翱磥磲t(yī)生必須是一位全能型的選手,，還要經(jīng)常充電?！迸嘶鄯f說,。
向明中學(xué)的王文靜同學(xué)，立志從醫(yī)的原因與一部電視劇相關(guān),。在這部名叫《妙手仁心》的港劇里,，醫(yī)生是一個令人羨慕的職業(yè)：白天在醫(yī)院里各司其職，尤其是急診室醫(yī)生倍加忙碌,，可不管有多大的困難,，最終總能克服,；下班以后,，醫(yī)生們脫下工作服,，與朋友去外面瀟灑一番。
“這種能夠受人尊敬又具有挑戰(zhàn)性的工作實在令人向往,?！蓖跷撵o動心了，可隨著年齡的增長,，她也發(fā)現(xiàn)要成為一名醫(yī)生其實很難：中學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績必須優(yōu)秀,，特別是理科要學(xué)得好，這樣才有可能考入醫(yī)科大學(xué),。此外,，醫(yī)生需要跟病人溝通，有的還要長時間地做手術(shù),，這份工作對人的體力和心理都是很大考驗,。“雖然學(xué)生們從醫(yī)的理由各不相同,，但向往當(dāng)醫(yī)生的人有些性格上的共性：通常向往穩(wěn)定的生活,。”交大醫(yī)學(xué)院曾經(jīng)就醫(yī)學(xué)生,、醫(yī)生的背景做過小范圍調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)很多醫(yī)學(xué)生從小就立志學(xué)醫(yī)。曾經(jīng)有一段時間,，由于醫(yī)患矛盾激烈等原因,，坊間傳言醫(yī)學(xué)界存在醫(yī)生拒絕讓兒女再度學(xué)醫(yī)的情況。但醫(yī)學(xué)院近年的統(tǒng)計卻發(fā)現(xiàn),，這種局面正在悄悄改變……每年,，至少有二三十名醫(yī)生子弟繼承父輩的衣缽。盡管醫(yī)生的生存大環(huán)境從目前來看仍未盡如人意,，但這份職業(yè)對優(yōu)秀高中學(xué)生的吸引力正在增加,。
報考醫(yī)生不僅需要好成績
夏令營的內(nèi)容很豐富，醫(yī)學(xué)院特別安排了一些讓學(xué)生動手練習(xí)以及與醫(yī)生互動的活動,，這讓中學(xué)生們興奮不已,。
令潘慧穎印象最深刻的是夏令營第一天參觀的醫(yī)學(xué)院實訓(xùn)基地，那是醫(yī)學(xué)生動手訓(xùn)練的地方,。實訓(xùn)基地里躺著好幾個仿真病人:有仿真產(chǎn)房,，模擬順產(chǎn)的過程；有仿真手術(shù),，一位嚴(yán)重車禍創(chuàng)傷的病人等待急診手術(shù),；還有的則因為“病情危急”，“入住”了重癥監(jiān)護室……
模擬順產(chǎn)的過程極為逼真,，仿真“媽媽”的肚子里真的有一個頭朝下的仿真足月胎兒,，會沿著產(chǎn)道一點一點來到這個“世界”,。重癥監(jiān)護室的仿真病人也很特別，他會流淚,、淌鼻涕,、出血，根據(jù)老師通過計算機發(fā)出的指令,，仿真患者會將重癥引發(fā)的人體變化全程展現(xiàn)出來,。
在同學(xué)們面前的仿真病人，患有嚴(yán)重過敏：“他”一開始先咳嗽,，然后出現(xiàn)窒息現(xiàn)象,。由于老師邊介紹邊“搶救”，仿真病人因缺氧而嘴唇發(fā)紫,，最終搶救無效“死亡”,。老師專門提醒身邊的中學(xué)生：“搶救一定要全神貫注?！?BR> “每一個仿真病人的價格都非常昂貴,，在數(shù)十萬甚至上百萬人民幣之間?！苯榻B實訓(xùn)中心成立的背景時,，醫(yī)學(xué)院的老師說，隨著病患保護意識日益加強,，未來的醫(yī)學(xué)生很難再在病人身上實戰(zhàn),，他們也許更多地要依賴仿真病人學(xué)習(xí)技藝。不過,，這也反過來告訴學(xué)生,，一定要懂得保護患者的權(quán)益。
夏令營里,，另一門有趣的課是急救,。醫(yī)學(xué)院請來了上海交大附屬瑞金醫(yī)院急診科的醫(yī)生講課。面對人體模型與操作工具,，學(xué)生們一邊看著指導(dǎo)醫(yī)生作示范,，一邊自己動手操作。
“實戰(zhàn)”中,，錯誤隨處可見：為“病人”包扎時,，不慎把消過毒的紗布掉在了地上；做心肺復(fù)蘇時,，沒有找準(zhǔn)位置,，始終不見“病人”的反應(yīng)；做人工呼吸時亂了陣腳，根本不記得頻率和速率……盧灣高級中學(xué)的一名高二男生在學(xué)習(xí)后說,，這些急救的基本知識應(yīng)該在所有公民中普及,，而這也是醫(yī)生的責(zé)任。在入營前,，這位男生簡單地認(rèn)為，成績好就能當(dāng)醫(yī)生,?？山?jīng)過三天的夏令營，他改變了想法：“醫(yī)生需要的是綜合能力,，不僅要會讀書,，還需要能動手、會溝通,。一方面,，醫(yī)生要做醫(yī)療研究，緊跟醫(yī)學(xué)發(fā)展的腳步,；另一方面,，還要處理在診療過程中與病人及病人家屬發(fā)生的糾紛，醫(yī)生肩負(fù)的責(zé)任與壓力是旁人無法理解的,，只有吃苦耐勞,、花長時間學(xué)習(xí)之后，才可能去救人,?！?BR>
保持樂觀是醫(yī)生必備的素質(zhì)
“學(xué)成之后，醫(yī)生還必須具備良好的心理素質(zhì),，例如樂觀的精神,。”這位男生口中的“樂觀”二字,，源于瑞金醫(yī)院費健醫(yī)生的講課,。這堂課讓高中生對醫(yī)生的職業(yè)有了全新的認(rèn)識。
費健上課的第一個問題就是“你快樂嗎,？”同學(xué)們交頭接耳,，卻遲遲沒能給出確切的回答。在高中階段,，他們需要應(yīng)對各種升學(xué)壓力,，有時候都忘記了品味生活的“快樂”。而作為醫(yī)生,，只有做到樂觀,，才能從容不迫地應(yīng)對各種突發(fā)問題。“必須保持樂觀,，這是醫(yī)生必備的素質(zhì),。”
遭遇救治失敗,，病人死亡,；發(fā)生醫(yī)療糾紛，醫(yī)患沖突,；在病例討論中,，束手無策……醫(yī)療救治的過程充滿了風(fēng)險和未知，身為醫(yī)生必須對未來充滿希望,，才可能全身心地投入,。
“醫(yī)學(xué)的世界是神秘的，也是有趣的,；醫(yī)學(xué)的人生是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，但也需要以開放的心態(tài)與人交流?！辟M醫(yī)生希望自己的講座能夠改變學(xué)生們的想法,，盡管當(dāng)醫(yī)生是辛苦的，但也是快樂的,。
潘慧穎對費健的講課很有感觸,。“醫(yī)學(xué)知識可以在課堂中學(xué)到,，實際經(jīng)驗可以在實踐中積累,，但唯獨這樂觀精神，與生活態(tài)度密不可分,?！?BR> “我們計劃跟蹤他們一年，希望這些對醫(yī)有興趣的學(xué)生到明年能夠真正報考醫(yī)學(xué)院,?！苯淮筢t(yī)學(xué)院副院長黃鋼堅定地認(rèn)為，健康所系,，性命相托,，醫(yī)生這一職業(yè)需要社會上最優(yōu)秀的人才來叩門。
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