在一些高校，一個(gè)研究生導(dǎo)師帶十幾個(gè)、甚至幾十個(gè)研究生，師生每月見(jiàn)一次面已算 “頻繁”。還有不少高校，本科生少有機(jī)會(huì)在課堂上見(jiàn)到學(xué)術(shù)帶頭人，課堂之外更難接觸名師。
但上海交大醫(yī)學(xué)院昨天冒出了新鮮事：新任院長(zhǎng)、“973計(jì)劃”首席科學(xué)家陳國(guó)強(qiáng)當(dāng)上了本科生的“班導(dǎo)師”，開(kāi)始帶一個(gè)30人的臨床五年制班級(jí)。陳國(guó)強(qiáng)承諾這不是作秀，并當(dāng)場(chǎng)給本學(xué)期剩余的兩個(gè)半月排了4次班課活動(dòng)。目前，院內(nèi)已有5名身為學(xué)術(shù)帶頭人的教授報(bào)名當(dāng)“班導(dǎo)”。
短信郵件隨時(shí)發(fā)
昨天下午4點(diǎn)，在交大醫(yī)學(xué)院新教樓709室，陳國(guó)強(qiáng)與2009級(jí)“臨床五年3班”學(xué)生開(kāi)始了首堂班課。師生都圍坐在長(zhǎng)桌周邊，班長(zhǎng)先給院長(zhǎng)戴上一枚 “班章”。“只要我一直在這里工作，就陪你們到畢業(yè)，”陳國(guó)強(qiáng)開(kāi)場(chǎng)白便說(shuō)，“從此不要叫我陳院長(zhǎng)，叫我‘陳導(dǎo)’，如果愿意，叫‘強(qiáng)叔’也行。”他當(dāng)場(chǎng)公布手機(jī)號(hào)碼和電郵地址，希望學(xué)生們隨時(shí)發(fā)短信或郵件，并保證及時(shí)回復(fù)，或者當(dāng)面約談。
陳國(guó)強(qiáng)坦承，作為行政和科研負(fù)責(zé)人，每周帶班上課并不現(xiàn)實(shí)，但每月一次還是完全可以做到的。他還安排了“副班導(dǎo)”，一位自己帶出的醫(yī)學(xué)女博士。他有備而來(lái)，為學(xué)生們制訂了本學(xué)期“班導(dǎo)課程表”——第一次班課之后，下一次班課由“副班導(dǎo)”放錄像，內(nèi)容為陳國(guó)強(qiáng)自述成長(zhǎng)歷程；第三次班課，陳國(guó)強(qiáng)到堂答疑解惑，“可以是針對(duì)我個(gè)人的問(wèn)題，也可以是共有的疑惑”；第四次班課，陳班導(dǎo)請(qǐng)?jiān)豪锏?0歲以上老專(zhuān)家來(lái)客串交流；第五次班課，全班一起去松江陽(yáng)光康復(fù)中心看望康復(fù)病人，“體驗(yàn)一下什么是幸福和快樂(lè)”。
陳國(guó)強(qiáng)了解到班里剛收了班費(fèi)，每人20元，于是從自己兜里掏出幾百元，交給生活委員：“我收入還可以，搞活動(dòng)的錢(qián)，我先出點(diǎn)。”
全班學(xué)生被問(wèn)倒
陳國(guó)強(qiáng)在醫(yī)學(xué)界人稱“鬼才”，他帶教研究生多年，發(fā)現(xiàn)研究生最大的問(wèn)題在于“提出問(wèn)題的能力差”。“如果不會(huì)提問(wèn)，就不會(huì)解決。”究其原因，本科教育階段，學(xué)生就普遍存在死記硬背、以教科書(shū)為綱、只求標(biāo)準(zhǔn)答案的現(xiàn)象。
首堂班課上，這一點(diǎn)便得到“驗(yàn)證”。陳國(guó)強(qiáng)發(fā)問(wèn)：“大家都上過(guò)生理課了吧，那么我要問(wèn)，紅細(xì)胞的壽命多長(zhǎng)，白細(xì)胞的壽命多長(zhǎng)？”學(xué)生們忙搜索自己腦中關(guān)于血細(xì)胞那一課的記憶……陳導(dǎo)公布了答案“紅細(xì)胞120天，白細(xì)胞7天”。“那么，為什么沒(méi)有細(xì)胞核的紅細(xì)胞反而比有細(xì)胞核的白細(xì)胞，能活得更長(zhǎng)？”無(wú)人能答。
陳國(guó)強(qiáng)希望本科生學(xué)會(huì)思考，而不僅是學(xué)會(huì)知識(shí)。他建議找一篇影響因子高的全英文學(xué)術(shù)論文，全班學(xué)生花半年來(lái)精讀，之后再進(jìn)行討論。他認(rèn)為，即使其中的理論知識(shí)不可能全懂，但其中的思維方式、邏輯方法是可以理解的。“打破科研與教學(xué)之間的圍墻，只要他們?nèi)蘸蟪蔀閯?chuàng)新人才的‘成材率’提高10個(gè)百分點(diǎn)，我這個(gè)‘班導(dǎo)’就值了。”
“太忙”導(dǎo)師不要來(lái)
10月29日，交大醫(yī)學(xué)院網(wǎng)站首頁(yè)發(fā)布了實(shí)施班級(jí)導(dǎo)師制的倡議書(shū)，昨天開(kāi)始接受報(bào)名，馬上有來(lái)自腫瘤分子生物學(xué)、病理生理學(xué)、免疫學(xué)等不同學(xué)科的5位導(dǎo)師填好了申請(qǐng)表，其中不乏“海歸”引進(jìn)人才。
據(jù)學(xué)校學(xué)生工作部介紹，“班導(dǎo)制”從今年大二在讀生中開(kāi)始試點(diǎn)，共有13個(gè)班級(jí)，每班30至60人不等，均配備一位高水平“班導(dǎo)”，與原有的年輕專(zhuān)職輔導(dǎo)員“雙師聯(lián)動(dòng)”。作為帶頭人，陳國(guó)強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，不會(huì)讓那種平時(shí)“太忙”的導(dǎo)師成為“班導(dǎo)”。目前，全院有海內(nèi)外學(xué)術(shù)帶頭人（PI）40名左右，將從中選擇約三分之一的導(dǎo)師。
作為長(zhǎng)效機(jī)制，每學(xué)年將組織班級(jí)30%以上學(xué)生對(duì)“班導(dǎo)”工作情況進(jìn)行座談、評(píng)價(jià)，考量其實(shí)際工作態(tài)度、情況和效果。事實(shí)上，“積極參與教學(xué)活動(dòng)”已列入醫(yī)學(xué)院PI們的考核內(nèi)容之一。 （記者 徐瑞哲）
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