圣約翰大學(xué)是美國(guó)圣公會(huì)在上海創(chuàng)辦的一所教會(huì)大學(xué),，也是西方基督教差會(huì)在中國(guó)境內(nèi)創(chuàng)辦最早,、歷史最久的教會(huì)大學(xué)之一,。在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里,，圣約翰大學(xué)是中國(guó)教會(huì)大學(xué)的一面旗幟,，享有“東方的哈佛”,、“外交人才的養(yǎng)成所”、“江南教會(huì)第一學(xué)府”等美譽(yù),。在其值得稱頌的諸多成就中,，不得不提及圣約翰醫(yī)科對(duì)近代中國(guó)醫(yī)學(xué)的貢獻(xiàn)與影響：圣約翰不僅是中國(guó)境內(nèi)最早設(shè)立醫(yī)科的教會(huì)大學(xué)，而且還為近代中國(guó)醫(yī)學(xué)和醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展培養(yǎng)了眾多杰出人才,，有效普及了西方醫(yī)學(xué)新知識(shí),、新技術(shù)、新觀念,、新制度,。
■圣約翰醫(yī)科的緣起：同仁醫(yī)院
圣約翰的醫(yī)科教育最早可追溯至創(chuàng)辦于1866年的同仁醫(yī)局。它由美國(guó)圣公會(huì)傳教士湯謁禮（Rev. Elliot Heber Thomson）用慈善捐款建立而來,，于同年11月正式對(duì)外接受病人就診并給藥,。隨著用房的擴(kuò)建，1868年初,，同仁醫(yī)局更名為同仁醫(yī)館,，因地處上海虹口，遂為當(dāng)?shù)鼐用穹Q為虹口醫(yī)院,。從嚴(yán)格意義上來講,，此時(shí)的同仁醫(yī)館更接近于一個(gè)藥房而非一所醫(yī)院。1880年8月,，圣公會(huì)傳教士文恒理（H. W .Boone）的到來,，給“同仁”的發(fā)展注入了新的活力。
文恒理于1860年從紐約大學(xué)醫(yī)學(xué)院畢業(yè),。1879年4月,，圣約翰書院成立不久后，他被美國(guó)圣公會(huì)任命為駐華教會(huì)醫(yī)生，負(fù)責(zé)開辦醫(yī)院,、醫(yī)學(xué)院,。次年8月，他正式接受任命,，重回上海,。
肩負(fù)使命的文恒理來到“同仁”后，就在原有醫(yī)館的基礎(chǔ)上,，著手籌建醫(yī)院,。1880年12月14日，新醫(yī)院正式開業(yè),，文恒理出任院長(zhǎng),，院名定為同仁醫(yī)院（St. Luke’s Hospital）。此時(shí)的醫(yī)院設(shè)施簡(jiǎn)陋,，條件艱苦,。幸運(yùn)的是，醫(yī)院得到了一位名叫李秋坪的廣東富商的大力資助,。在文恒理的建議下,，李秋坪于1881年將醫(yī)院所在街區(qū)余下的土地及房屋一并購下，拆除舊房,，另建一所規(guī)模較大的醫(yī)院,。新建筑于1882年動(dòng)工，至翌年春建成,，耗資10772元,，后被稱為李秋坪病房。
李秋坪的慷慨捐贈(zèng)產(chǎn)生巨大反響,，許多中國(guó)士紳和外籍人士紛紛出手相助,，給醫(yī)院捐款、捐物,。1882年，由中國(guó)人自費(fèi)創(chuàng)辦于1871年的體仁醫(yī)院（Gutzlaff Hospital）因經(jīng)費(fèi)匱乏,，整體并入同仁醫(yī)院,。體仁醫(yī)院的哲梅生（Dr. Jameison）及其他人員一同進(jìn)入同仁醫(yī)院工作。
在文恒理的經(jīng)營(yíng)下,，同仁醫(yī)院已初具規(guī)模,。據(jù)記載，到1883年時(shí),，醫(yī)院庫房中已備有大量購自英,、美、法、德等國(guó)的外科器械和儀器設(shè)備,；所有病房均配有用鋼絲棚的鐵床,，上置清潔床墊，并供應(yīng)床單,、枕頭,、毯子、臉盆架,、臉盆,、肥皂及毛巾；床頭側(cè)配有床頭柜及椅子,；病房中有桌子兩張,，可移動(dòng)的木質(zhì)屏風(fēng)若干個(gè)，必要時(shí)用以圍繞病床遮蔽病人而不影響空氣流通,。
■開創(chuàng)滬上西醫(yī)教育的先河
在開辦醫(yī)院的同時(shí),，文恒理的另一項(xiàng)使命就是創(chuàng)辦醫(yī)學(xué)教育。1880年10月,，初來乍到的文恒理就籌辦了第一期醫(yī)科培訓(xùn)班,，共招收了9名學(xué)生，其中有7人來自于圣約翰書院的高級(jí)班,。這期培訓(xùn)班設(shè)定了總共4年的課程,。前兩年為自然科學(xué)與醫(yī)學(xué)預(yù)科，設(shè)有化學(xué),、解剖學(xué),、藥物學(xué)、生理學(xué)和醫(yī)學(xué)實(shí)踐等課程,，后兩年為臨床醫(yī)學(xué)和外科學(xué),。學(xué)生每年進(jìn)行兩次考試。培訓(xùn)班初期,，文恒理一人承擔(dān)了全部課程的講授任務(wù),，他的化學(xué)課常常吸引許多其他專業(yè)的學(xué)生和教員來旁聽。
1882年11月,，文恒理將醫(yī)學(xué)臨床課程遷至同仁醫(yī)院內(nèi)進(jìn)行,。自此，同仁醫(yī)院正式成為圣約翰書院醫(yī)科的臨床教學(xué)基地,。就宏觀而言,，此時(shí)中國(guó)的醫(yī)學(xué)教育尚處于初級(jí)階段，教學(xué)方法仍以招收生徒為主,，教學(xué)目的也僅是為醫(yī)院培養(yǎng)助手,，輔助醫(yī)務(wù)工作,。文恒理的醫(yī)科培訓(xùn)班也是如此。在醫(yī)院里,，學(xué)生們從接受教育的第一刻起,，就能身臨其境地觀察病情，實(shí)實(shí)在在地接觸臨床工作,，在病床邊學(xué)習(xí)有關(guān)疾病的知識(shí)和醫(yī)療技術(shù),。
基于在美國(guó)醫(yī)院工作的經(jīng)驗(yàn)，文恒理將美式醫(yī)學(xué)教育模式引入圣約翰書院的醫(yī)科教育之中,。此時(shí)的西方,，醫(yī)學(xué)科學(xué)與教育正經(jīng)歷著突飛猛進(jìn)的發(fā)展。生物學(xué)特別是微生物學(xué)取得重大進(jìn)展,，顯微鏡,、麻醉劑、殺菌技術(shù)等眾多先進(jìn)設(shè)備與技術(shù)相繼問世,，推動(dòng)了西方醫(yī)學(xué)的重大革命,。在西方醫(yī)學(xué)迅速發(fā)展的同時(shí)，歐美的醫(yī)學(xué)教育也經(jīng)歷著一場(chǎng)改革：帶徒制度逐漸退出,、實(shí)驗(yàn)科學(xué)逐步引入,、實(shí)驗(yàn)室等機(jī)構(gòu)得到大力發(fā)展，這些都為文恒理等人的醫(yī)學(xué)辦學(xué)提供了借鑒,。他們緊跟世界醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展潮流,，積極謀劃圣約翰醫(yī)科的發(fā)展。1892年,，當(dāng)圣約翰書院成立正館（即大學(xué)部）時(shí),，三年制的醫(yī)學(xué)館已成為書院學(xué)科體系的一個(gè)重要組成部分。
作為圣約翰醫(yī)學(xué)教育的創(chuàng)始人,，文恒理還十分熱衷于當(dāng)時(shí)中國(guó)醫(yī)學(xué)界的學(xué)術(shù)活動(dòng),。1886年，他倡議成立了中國(guó)博醫(yī)學(xué)會(huì)（中華醫(yī)學(xué)會(huì)的前身）,，發(fā)行《中華博醫(yī)》雜志（《中華醫(yī)學(xué)雜志》的前身）,，并成立醫(yī)學(xué)圖書館和醫(yī)學(xué)博物館（醫(yī)學(xué)博物館設(shè)于同仁醫(yī)院內(nèi)）。1910年,，文恒理因慢性支氣管疾患久治不愈,，離職回美國(guó)修養(yǎng)。
■高等醫(yī)學(xué)教育的“英美模式”
1896年,，圣約翰書院改組為圣約翰學(xué)校(1906年改名為圣約翰大學(xué))。改組后的圣約翰設(shè)立了新的醫(yī)學(xué)館,，以培養(yǎng)專業(yè)的內(nèi)外科醫(yī)生為目標(biāo),，在教學(xué)上也已完全脫離了傳統(tǒng)的帶徒式培訓(xùn),，采用英文教學(xué)，學(xué)制四年,，文恒理出任第一任主任,，同仁醫(yī)院的學(xué)生也全部進(jìn)入醫(yī)學(xué)館學(xué)習(xí)。改組后的圣約翰醫(yī)科培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才,，其頭四班畢業(yè)生中就包括了蕭智吉,、刁信德、顏福慶,、李清茂,、牛惠林,、古恩康等海上名醫(yī),。這批早期畢業(yè)生不僅具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，而且在近代中國(guó)醫(yī)學(xué)教育中發(fā)揮了重要的作用,。圣約翰大學(xué)1948屆醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生陸正偉在回憶刁信德教授時(shí),，寫道：
某日，長(zhǎng)窗開處,，刁信德教授從此病房匆匆穿越而過,，經(jīng)過該病人床位時(shí)輕輕嘀咕了一聲“This is a Leper”（這是個(gè)麻風(fēng)病人）。恰逢兩個(gè)青年醫(yī)生江紹基和陸正偉正在該病房?jī)?nèi),，聽到頓感驚愕,，隨即為此病人作了一個(gè)鼻拭涂片送化驗(yàn)室檢驗(yàn)，果然發(fā)現(xiàn)麻風(fēng)抗酸桿菌陽性,。江,、陸兩個(gè)青年醫(yī)生極為折服，回去再查閱有關(guān)文獻(xiàn),，該病人各種臨床表現(xiàn)確實(shí)符合麻風(fēng)病患者的診斷,。刁信德教授能對(duì)病人一瞥而作出正確診斷，這在中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中即所謂“望而知之謂之神”,。刁信德教授這一手也的確是“神”了,。刁信德教授曾主持麻風(fēng)病院工作若干年，對(duì)此類病人見多識(shí)廣,，故能一目了然,。據(jù)此，可見約大早年醫(yī)科畢業(yè)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),、敬業(yè)精神專注,、臨床經(jīng)驗(yàn)豐富之一斑。
1905年圣約翰在美國(guó)注冊(cè)立案后,，醫(yī)學(xué)部明確采用美國(guó)的醫(yī)學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行辦學(xué),，定學(xué)制為五年,。1906年，學(xué)校定名為圣約翰大學(xué)后,，醫(yī)科進(jìn)一步按照美國(guó)醫(yī)學(xué)院的標(biāo)準(zhǔn),，提升入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，招收的醫(yī)科學(xué)生必須先在圣約翰認(rèn)可的大學(xué)或同等文理學(xué)院修業(yè)二年以上,，然后再進(jìn)行五年的醫(yī)科學(xué)習(xí)（包括最后一年實(shí)習(xí)）,，畢業(yè)生授予博士學(xué)位。
■與賓夕法尼亞大學(xué)的成功合作
1914年3月,，經(jīng)美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)基督教會(huì)斡旋,，圣約翰與該校醫(yī)學(xué)院達(dá)成合作協(xié)議，將圣約翰醫(yī)科與該校在廣東嶺南學(xué)堂所支持的醫(yī)科合并,，組建新的醫(yī)學(xué)院,，名稱為圣約翰大學(xué)賓夕法尼亞醫(yī)學(xué)院（The Pennsylvania Medical School, being the Medical Department of St. John’s University），由圣約翰大學(xué)直接管理,。不久,，廣州賓夕法尼亞醫(yī)學(xué)院創(chuàng)辦人莫約西（J. C. McCracken）出任第一任院長(zhǎng)。在莫約西的努力下,，圣約翰大學(xué)醫(yī)學(xué)院引進(jìn)了一批優(yōu)秀的專業(yè)教師,。自此，圣約翰大學(xué)的醫(yī)科教育上升到一個(gè)新的臺(tái)階,。雖然此后因建立聯(lián)合醫(yī)學(xué)院而出現(xiàn)過一些波折,，但良好的辦學(xué)根基已經(jīng)為圣約翰大學(xué)醫(yī)學(xué)院步入發(fā)展的輝煌期埋下了伏筆。
1918年,，原計(jì)劃在上海設(shè)立醫(yī)校的洛克菲勒基金會(huì),，在圣約翰募集2萬美元的基礎(chǔ)上，贈(zèng)款8萬美元以加強(qiáng)圣約翰理科各系的設(shè)備配置及維持實(shí)驗(yàn)室之用,。圣約翰用此款在蘇州河北岸建造了一棟三層樓的新科學(xué)館,，化學(xué)、物理,、生物系各占一層,，并添置了不少設(shè)備，醫(yī)學(xué)預(yù)科的教學(xué)條件因此得到加強(qiáng),。
由于醫(yī)學(xué)院創(chuàng)辦早,、學(xué)制長(zhǎng)，加之寬進(jìn)嚴(yán)出的整體教學(xué)模式,，和重質(zhì)不重量的教學(xué)原則,，使其畢業(yè)生的成才率非常高。
1920年至1937年間,，對(duì)圣約翰大學(xué)醫(yī)學(xué)院來說,，是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展的階段,。這一時(shí)期，不僅醫(yī)學(xué)院的畢業(yè)人數(shù)呈總體上升趨勢(shì),，更重要的是報(bào)考醫(yī)學(xué)院的人數(shù)和實(shí)際入學(xué)人數(shù)也保持不斷上升。雖然此時(shí)的圣約翰大學(xué)并沒有向國(guó)民政府立案,，其畢業(yè)生在法律上來講是不會(huì)得到政府認(rèn)可的,，但其醫(yī)科學(xué)生畢業(yè)后仍然十分搶手，主要原因正在于圣約翰醫(yī)學(xué)教育的高質(zhì)量以及當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)人才的巨大需求,，很多政府部門也都招聘他們,，良好的就業(yè)形勢(shì)進(jìn)一步增加了圣約翰醫(yī)科的吸引力與知名度。
■為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利貢獻(xiàn)力量
1937年“七七事變”后不久,，日本進(jìn)攻上海,。8月13日，日本軍隊(duì)轟炸了位于同仁醫(yī)院西北面的火車站并開始入侵虹口,。圣約翰大學(xué)別無選擇,，將同仁醫(yī)院撤到大學(xué)校園之中。不久之后,，又將同仁醫(yī)院遷至海格路（今華山路）英國(guó)女童公學(xué),。1937年12月初，國(guó)民黨軍隊(duì)西撤時(shí),，經(jīng)莫約西和倪葆春等人的交涉,，學(xué)校租下了毗鄰圣約翰的兆豐公園（今中山公園）對(duì)面的前國(guó)立中央研究院房屋，將其改建為同仁第二醫(yī)院（又稱“難民醫(yī)院”）,，專門收治難民和傷員,。醫(yī)學(xué)院亦遷至此處，醫(yī)學(xué)院與教學(xué)醫(yī)院終于合為一處,。雖然戰(zhàn)時(shí)環(huán)境惡劣,，但圣約翰大學(xué)醫(yī)學(xué)院依舊堅(jiān)持辦學(xué)，通過各種途徑增添了一批實(shí)驗(yàn)設(shè)備和臨床設(shè)施,，并繼續(xù)擴(kuò)大招生,，1942年的招生人數(shù)達(dá)到140名。
在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻,，圣約翰大學(xué)醫(yī)學(xué)院的愛國(guó)知識(shí)分子們紛紛加入抗戰(zhàn)醫(yī)護(hù)工作的行列,，他們組織醫(yī)療隊(duì)到云南地區(qū)進(jìn)行戰(zhàn)地救護(hù)工作。領(lǐng)導(dǎo)和組織這些醫(yī)療隊(duì)的圣約翰大學(xué)醫(yī)學(xué)院教授倪葆春回憶道：“由于當(dāng)時(shí)上海四郊已經(jīng)淪陷在侵華日軍手中,，所以我們的招募工作只能秘密進(jìn)行,。圣約翰大學(xué)醫(yī)學(xué)院的師生對(duì)于這一愛國(guó)行動(dòng)表現(xiàn)出極大的熱情，積極參加,。同時(shí),，我們還從上海的教會(huì)醫(yī)院里招募了很多護(hù)士,，另外還招募了不少從蘇州、常州逃到上海來的護(hù)士,。在一年半的時(shí)間里,，我們共招得七批醫(yī)護(hù)人員?！?/FONT>
1943年1月,，倪葆春被任命為救護(hù)總隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)在云南領(lǐng)導(dǎo)民眾醫(yī)療隊(duì)配合軍醫(yī)工作,。他將眾多醫(yī)療隊(duì)布置在幾百里的怒江前線,。這些醫(yī)療隊(duì)把當(dāng)時(shí)先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)、設(shè)備帶到了滇緬線上,。他們不僅熱情地為戰(zhàn)斗在公路運(yùn)輸線上的廣大官兵服務(wù),，及時(shí)醫(yī)治他們的傷病，還為沿線居民進(jìn)行醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)的宣傳教育和必要的緊急治療,，如對(duì)滇緬公路西段傣族同胞居住地區(qū)發(fā)生較多的惡性瘧疾進(jìn)行了有效的防治工作,。他們不分白晝黑夜，不分內(nèi)科外科,，病人來了立即診治,。如遇翻車等事故還需隨車到現(xiàn)場(chǎng)救治，有的病員臨時(shí)需要輸血,，醫(yī)生,、護(hù)士就從自己身上抽血給病人。醫(yī)療隊(duì)的努力取得了顯著的效果,，為保障公路運(yùn)輸人員的身體健康,，作出了突出貢獻(xiàn)。
■積極參與新中國(guó)血吸蟲病防治
新中國(guó)成立后,，圣約翰大學(xué)醫(yī)學(xué)院積極投入到社會(huì)主義醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的建設(shè)與發(fā)展之中,，為人民群眾的健康服務(wù)。1949年11月,，上海市開展預(yù)防結(jié)核病的宣傳工作,，各大醫(yī)學(xué)院的師生被派往公共場(chǎng)所收集唾液樣本，圣約翰大學(xué)醫(yī)學(xué)院認(rèn)真完成了到相關(guān)工廠收集唾液樣本的工作,。
另一項(xiàng)更重大的任務(wù)就是防治血吸蟲病,。在接到華東衛(wèi)生部指示之前，圣約翰大學(xué)醫(yī)學(xué)院200余名同學(xué)就在醫(yī)科學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下,，于1951年12月9日到松江地區(qū)的蒼梧鄉(xiāng)進(jìn)行調(diào)查,。1951年12月25日，華東衛(wèi)生部召開各院校負(fù)責(zé)人會(huì)議，決定于寒假期間集中開展治療血吸蟲病,。隨即,，圣約翰大學(xué)醫(yī)學(xué)院推舉潘孺蓀為大隊(duì)長(zhǎng)，著手組織血吸蟲防治大隊(duì),。在師生的熱烈支持下,，圣約翰組成了一支由225人組成的防治大隊(duì)，除潘孺蓀外,，還有黃銘新博士,、江紹基博士、陳彥裕博士等多位教師參與其中,。
防治大隊(duì)到達(dá)上海松江縣后，被分為八個(gè)小組,，在地方醫(yī)療保健人員的協(xié)助下前往不同的地區(qū)開展工作,。與農(nóng)民們一起生活的2個(gè)月時(shí)間中，他們共為2688個(gè)病人做了檢查,，給其中的1453人進(jìn)行了全程治療,，并利用空余時(shí)間熱情地為老百姓講授醫(yī)療和衛(wèi)生保健知識(shí)。1952年院系調(diào)整后,，原圣約翰大學(xué)醫(yī)學(xué)院的師生員工在上海第二醫(yī)學(xué)院的新平臺(tái)上依舊繼續(xù)從事著血吸蟲病的防治和研究工作,。
1952年7月，中央教育部高等學(xué)校院系調(diào)整方案下達(dá)至上海各高校,。根據(jù)調(diào)整方案,，圣約翰大學(xué)醫(yī)學(xué)院將與震旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院、同德醫(yī)學(xué)院合并成立上海第二醫(yī)學(xué)院,。至此,，圣約翰大學(xué)的醫(yī)學(xué)教育在經(jīng)歷了72年的風(fēng)雨歷程之后迎來了新生。
回顧歷史,，圣約翰大學(xué)醫(yī)學(xué)院聲名鵲起,，在近代中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)和醫(yī)學(xué)教育中嶄露頭角。1914年,，當(dāng)顏福慶與伍連德在上海發(fā)起成立中華醫(yī)學(xué)會(huì)（Chinese Medical Association）時(shí),，學(xué)會(huì)核心層中，圣約翰的校友占據(jù)顯要地位,，顏福慶,、俞鳳賓、?；萘?、牛恵生等先后出任會(huì)長(zhǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自1901年到1952年,，共有516人從圣約翰大學(xué)醫(yī)學(xué)院畢業(yè),。在他們之中，顏福慶,、?；萘亍⒌笮诺?、王以敬,、黃銘新、郭迪,、董方中,、周孝達(dá)、江紹基,、曹裕豐,、潘孺蓀、肖碧蓮日后都成為學(xué)有所成的專家,、名醫(yī),。
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