“醫(yī)者仁心山山圓夢(mèng)，以愛(ài)為名長(zhǎng)守公益”，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院山山圓夢(mèng)義工社是一個(gè)活力四射、愛(ài)心洋溢的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。他們?cè)谶b遠(yuǎn)的貧困山區(qū)里傳遞互助的力量，實(shí)現(xiàn)扶貧幫弱的夢(mèng)想；他們專注而熱情，記錄的每一個(gè)感人故事都成為校園的傳奇和同學(xué)的榜樣。2009年暑假，七名醫(yī)學(xué)院學(xué)生在支教中遇見(jiàn)了一個(gè)名叫山山的孩子。山山自幼患有糖尿病，靠胰島素維持生命，他父親已逝，母親改嫁，哥哥姐姐和母親都身患重病，家庭極其困難。可就是在這樣的環(huán)境中，十歲的山山卻有著超乎年齡的懂事和能干。大家被山山深深打動(dòng)，由此創(chuàng)辦了山山圓夢(mèng)義工社，來(lái)幫助更多貧困、留守兒童。
成立至今，山山圓夢(mèng)的足跡已遍布青海、湖南、安徽、貴州、寧夏等地區(qū)，曾連續(xù)四年在安徽省小拐小學(xué)舉辦暑期夏令營(yíng)活動(dòng)。目前，山山圓夢(mèng)義工社已形成了以教育、醫(yī)療、文化、調(diào)研四個(gè)板塊相結(jié)合的獨(dú)特暑期夏令營(yíng)模式。去年，67名志愿者陪伴青海、貴州、寧夏、安徽四省區(qū)6校的926名兒童度過(guò)了一個(gè)月的暑假時(shí)光。山山的夏令營(yíng)模式得到了認(rèn)可，在華東地區(qū)22所重點(diǎn)高校的150余名優(yōu)秀公益伙伴以及數(shù)十家公益項(xiàng)目扶持基金會(huì)中產(chǎn)生了影響。
教文化 拓興趣 當(dāng)心靈導(dǎo)師
一個(gè)月的教學(xué)能做些什么呢？支教隊(duì)員決定“從興趣入手，輔以學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)，幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)生提升學(xué)習(xí)能力”。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生，小老師們采用寓教于樂(lè)的教學(xué)方式，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣；而對(duì)高年級(jí)學(xué)生，則側(cè)重于鞏固本學(xué)期知識(shí)點(diǎn)，預(yù)習(xí)下學(xué)期將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培養(yǎng)他們的思維方式和融會(huì)貫通能力。除了語(yǔ)言（包含語(yǔ)文、英語(yǔ)）、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)、自然、健康等六門常規(guī)課程，志愿者們還特別為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了視野拓展的剪紙折紙、故事、樂(lè)器、電影鑒賞、趣談數(shù)學(xué)、棋類項(xiàng)目、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等手工、藝術(shù)和興趣類課程。此外，為豐富孩子們的課余生活，夏令營(yíng)項(xiàng)目還開(kāi)辦了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和文藝會(huì)演活動(dòng)。
除了傳遞課本知識(shí)，做課堂中的老師，支教隊(duì)員更在課余時(shí)間與孩子們談心，在交流中了解孩子們的夢(mèng)想，成為他們心靈上的導(dǎo)師。一名支教隊(duì)員回憶道：“這里的小學(xué)生已經(jīng)心懷遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。曉鳳想考上中央技術(shù)學(xué)院，海順想當(dāng)警察，啟元想保護(hù)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人……”。夢(mèng)想，對(duì)于山區(qū)孩子走出大山、擺脫落后是重要的動(dòng)力。盡管隊(duì)員們不能陪著孩子們實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，但他們能夠在夢(mèng)想的萌芽階段給予孩子激勵(lì)，幫助孩子們樹(shù)立走出大山的信念。
查身體 診病例 關(guān)心兒童健康
由于地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的限制，貧困地區(qū)不僅教育水平較低，醫(yī)療條件也十分落后。作為醫(yī)學(xué)院學(xué)子建立的公益社團(tuán)，山山圓夢(mèng)自成立以來(lái)便立足于醫(yī)學(xué)生的獨(dú)特視角——始終秉承“愛(ài)心獻(xiàn)社會(huì)，真情暖人間”的服務(wù)宗旨，將醫(yī)者仁心與社會(huì)公益結(jié)合，在遙遠(yuǎn)的貧困山區(qū)里實(shí)踐著醫(yī)學(xué)生們的白袍誓言和人生價(jià)值。
在2013年暑期支教期間，六個(gè)項(xiàng)目地的支教成員采用普查的方式采集了800余名學(xué)生的基本身體數(shù)據(jù)，分析當(dāng)?shù)貎和纳L(zhǎng)發(fā)育水平。在這個(gè)過(guò)程中，小醫(yī)生們同時(shí)也排查出一些患病學(xué)生，并幫助他們及早接受治療。根據(jù)800余名學(xué)生的身體數(shù)據(jù)，大家擬定建立數(shù)據(jù)庫(kù)，跟蹤參與夏令營(yíng)的孩子們生長(zhǎng)發(fā)育情況，希望據(jù)此制定出切實(shí)可行的貧苦山區(qū)兒童健康成長(zhǎng)方案。此外，隊(duì)員還開(kāi)設(shè)健康衛(wèi)生課程、健康知識(shí)講座，在家訪中與學(xué)生家長(zhǎng)交流有關(guān)兒童均衡營(yíng)養(yǎng)的問(wèn)題，向當(dāng)?shù)匕傩掌占敖】敌l(wèi)生知識(shí)。
去年的夏令營(yíng)出發(fā)前支教隊(duì)員接受了小兒先天性心臟病檢查的相關(guān)培訓(xùn)。沒(méi)想到在之后的檢查中，寧夏支教隊(duì)員發(fā)現(xiàn)了學(xué)生馬慧慧就患有這項(xiàng)疾病而且病情較為嚴(yán)重。隨后，支教隊(duì)員迅速與基金會(huì)和上海市胸科醫(yī)院醫(yī)生取得聯(lián)系并轉(zhuǎn)交了相關(guān)資料，為患兒找到了醫(yī)療上的支持和治療費(fèi)用的資助。
訪藝人 學(xué)民樂(lè) 保護(hù)少數(shù)民族文化
山山圓夢(mèng)義工社前往的支教地點(diǎn)大多位于偏遠(yuǎn)地區(qū)，其中不乏少數(shù)民族聚居地，怎樣讓少數(shù)民族文化得到切實(shí)保護(hù)和傳承呢？山山圓夢(mèng)社希望借暑期夏令營(yíng)的契機(jī)，通過(guò)大學(xué)生們的努力讓更多人關(guān)注和品味少數(shù)民族文化，讓少數(shù)民族文化得以傳承和發(fā)展。于是，貴州隊(duì)將學(xué)校所在地村落的民間藝人請(qǐng)到了夏令營(yíng)的課堂中，讓孩子們直接接觸到了屬于自己民族的優(yōu)秀文化。“曾經(jīng)，貴州古邦小學(xué)的孩子們的課外活動(dòng)，或許只是在一片小小的空地上，循環(huán)往復(fù)地丟著那幾粒小石子。而現(xiàn)在，他們卻不再迷戀于原先簡(jiǎn)單的小游戲，而是一有空便跑到老藝人家中，伴隨著悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲學(xué)習(xí)祖祖輩輩口耳相傳的民族音樂(lè)。”一位隊(duì)員回憶。
大學(xué)生們還走訪了當(dāng)?shù)孛耖g藝人、民族服飾手工藝人，并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資料搜索，對(duì)少數(shù)民族樂(lè)器、傳統(tǒng)服飾、飲食文化、嫁娶習(xí)俗等進(jìn)行深入了解。隨后，在大學(xué)校園內(nèi)制作和分發(fā)少數(shù)民族文化保護(hù)宣傳冊(cè)，通過(guò)一系列校園活動(dòng)讓大學(xué)生了解少數(shù)民族文化，促進(jìn)多元文化融合。
講故事 送溫暖 醫(yī)學(xué)生用公益詮釋奉獻(xiàn)
除暑期支教外，山山圓夢(mèng)社也在每一個(gè)普通的日子里、每一個(gè)同學(xué)的身邊開(kāi)展公益活動(dòng)。通過(guò)舊衣物募捐行動(dòng)組織衣物募捐，郵寄到西藏等貧困地區(qū)中小學(xué)為孩子們帶去溫暖；通過(guò)舊書募捐為支教地的孩子們募集圖書，組建自己的“圖書館”；通過(guò)“山山故事會(huì)”講述支教故事，吸引更多熱愛(ài)公益的醫(yī)學(xué)生參與支教；還有關(guān)懷智障兒童的陽(yáng)光之家志愿者活動(dòng)、與社區(qū)特殊家庭子女結(jié)對(duì)的輔導(dǎo)工作……
支教隊(duì)員在日記中寫道：“我愿做一滴水，我知道我很微小，當(dāng)愛(ài)的陽(yáng)光照到我身上的時(shí)候，愿意無(wú)保留地反射給別人。”回饋社會(huì)，就是回饋?zhàn)约海t(yī)學(xué)生們的社會(huì)夢(mèng)，與山區(qū)孩子們的人生夢(mèng)，必會(huì)在山山圓夢(mèng)義工社中實(shí)現(xiàn)。
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