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【人民網(wǎng)】醫(yī)學(xué)科研事業(yè) 使命大于收益
2015-02-02 瀏覽( 來(lái)源:人民網(wǎng)-上海頻道 
 撰稿:周茹蕓
 攝影:

  上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院 “上藥杏林育才獎(jiǎng)”正式進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)評(píng)選階段。通過(guò)杏林獎(jiǎng)評(píng)審工作組初審,20名來(lái)自醫(yī)學(xué)院本部各學(xué)院及醫(yī)學(xué)院附屬14家醫(yī)院的候選人,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)票選方式進(jìn)行了個(gè)人事跡展示。終審將采取“打擂臺(tái)”形式,由評(píng)審委員會(huì)遵照公平、公正、公開(kāi)的原則,對(duì)正式候選人進(jìn)行擇優(yōu)遴選,并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn),最終,有10人將獲得“上藥杏林育才獎(jiǎng)”。

  日前,來(lái)自基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院病理生理學(xué)教研室的吳英理博士作為候選人之一接受了本網(wǎng)記者的采訪。

吳英理

  自2003年在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院任教以來(lái),吳英理長(zhǎng)期承擔(dān)本科生病理生理學(xué)以及研究生腫瘤學(xué)的教學(xué)工作。擅長(zhǎng)案例教學(xué)的吳英理,將復(fù)雜難懂的病理生理學(xué)知識(shí)和臨床相關(guān)疾病的轉(zhuǎn)歸、治療緊密結(jié)合,深受學(xué)生喜愛(ài)。

  在教學(xué)上,吳英理不斷創(chuàng)新教學(xué)手段。為提高研究生文獻(xiàn)的閱讀能力,他提出了“文獻(xiàn)閱讀的八面樹(shù)敵法”;為提高研究生文獻(xiàn)導(dǎo)讀會(huì)的參與程度,他設(shè)計(jì)了“文獻(xiàn)分割閱讀法”;為提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,他自創(chuàng)了“文獻(xiàn)實(shí)驗(yàn)的自主設(shè)計(jì)比較法”。通過(guò)這些方法,學(xué)生不但了解了相關(guān)領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展,也鍛煉了獨(dú)立思考能力。吳英理坦言,“現(xiàn)在的大學(xué)生,除了掌握專業(yè)知識(shí),真正有用的是思維習(xí)慣。”

  “過(guò)去講傳道授業(yè)解惑。傳道,傳的是方法,批判看事情、講證據(jù)的方法。授業(yè),傳授的是專業(yè)知識(shí),是將來(lái)可以用到臨床上的知識(shí)。但是為什么還要提解惑呢?因?yàn)閷I(yè)知識(shí)運(yùn)用到臨床,不是只有病狀、體征,病人的情況各式各樣,解惑就是解決困難、完成實(shí)踐的過(guò)程。怎么去解決這個(gè)問(wèn)題,實(shí)際上需要把前面的道和業(yè)聯(lián)合起來(lái),在碰到困惑的時(shí)候才知道怎么去干。”

  “體現(xiàn)在生活上也是一樣的,在判斷一件事情,接受一種信息的時(shí)候,我們首先應(yīng)該考慮的就是,這個(gè)事是真的還是假的?我希望我的學(xué)生在科研過(guò)程中形成講求證據(jù)、實(shí)事求是的習(xí)慣。”

  為了推進(jìn)科研項(xiàng)目順利進(jìn)展,吳英理每周會(huì)召開(kāi)一次組會(huì),和項(xiàng)目參與學(xué)生集體分析實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題和下一步的工作,同時(shí),還會(huì)和每位學(xué)生單獨(dú)約定時(shí)間,討論實(shí)驗(yàn)中碰到的難題。

  “科研枯不枯燥因人而異,不過(guò)在實(shí)驗(yàn)里遇到困難是經(jīng)常會(huì)有的,這個(gè)實(shí)驗(yàn)做不出,那個(gè)做不出,這是常有的。這個(gè)時(shí)候,我們的責(zé)任是安慰他,鼓勵(lì)他,推著他往前。之前的學(xué)生就是這樣,做了六年的實(shí)驗(yàn),不想繼續(xù)了,我們就不停鼓勵(lì)他。很多事情都是這樣,越到最后你不想干的時(shí)候,就說(shuō)明快出東西了。最后實(shí)驗(yàn)就做出來(lái)了。”

  因?yàn)榭蒲泻徒虒W(xué)都需要占據(jù)大量時(shí)間,吳英理只能放棄休息時(shí)間。“科研和教學(xué),這兩者沒(méi)辦法平衡。只能多干一點(diǎn),休息時(shí)間少一點(diǎn)。想要做科研就不能太功利,不能吝嗇時(shí)間或是收益。”

  對(duì)于科研,吳英理的話語(yǔ)間透露出濃濃的使命感。“這輩子能持續(xù)不停地往前走,推動(dòng)你的動(dòng)力是什么?總歸是你定下一個(gè)方向,然后按照這個(gè)方向去前進(jìn)。只要方向不錯(cuò),接著干就完了。”

 

  原文鏈接:http://sh.people.com.cn/n/2015/0202/c134768-23759057.html

 

 
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