談及“法文班”，不少人腦海中浮現(xiàn)出“精英班”的名號(hào)。這個(gè)班級(jí)里，走出過瑞金醫(yī)院副院長沈柏用、鄭民華等諸多業(yè)內(nèi)大牛，在國內(nèi)醫(yī)學(xué)界成為領(lǐng)跑者，同時(shí)，也有不少畢業(yè)生們懷著一股闖勁，走出國門打拼事業(yè)。
暴雨里，交大醫(yī)學(xué)院迎來了一批遠(yuǎn)行歸家的游子，共同為他們的大家庭——臨床醫(yī)學(xué)86屆（80級(jí)）法文班慶祝30周歲生日。
申城昨日暴雨。然而上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院“歡迎回家”的露天招牌下，卻依舊有三兩人群在駐足合照。這里迎來了一批遠(yuǎn)行歸家的游子，共同為他們的大家庭——臨床醫(yī)學(xué)86屆（80級(jí)）法文班慶祝30周歲生日。
法文班校友代表合影。
談及“法文班”，不少人腦海中浮現(xiàn)出“精英班”的名號(hào)。中國工程院院士、法國科學(xué)院外籍院士、瑞金醫(yī)院終身教授王振義曾為大家開班授法語課，課堂上聽不到一句中文；專業(yè)課程由龔蘭生、董德長、唐振鐸等大家匯集中法兩國科研情況，量身定做使用獨(dú)家教材。這個(gè)班級(jí)里，走出過瑞金醫(yī)院副院長沈柏用、鄭民華等諸多業(yè)內(nèi)大牛，在國內(nèi)醫(yī)學(xué)界成為領(lǐng)跑者，同時(shí)，也有不少畢業(yè)生們懷著一股闖勁，走出國門打拼事業(yè)。解放日報(bào)·上觀新聞?dòng)浾呓袢仗匮?0級(jí)、81級(jí)幾位在法國、美國、加拿大等地從醫(yī)的畢業(yè)生，聽他們講述那些年、那些事。
掌握一門叫做法語的工具
81級(jí)畢業(yè)生魯勤是法國巴黎公立教學(xué)醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室（ICU）醫(yī)生、博士生導(dǎo)師。今年，是她在法國做醫(yī)生的第25年。談話間，這位優(yōu)雅而自信的女士告訴解放日報(bào)·上觀新聞?dòng)浾撸案兄x法文班，是它讓我擁有了打開世界的鑰匙。”
每年，法文班的生源由在高考中英語出類拔萃的30余名學(xué)子組成，1981年，魯勤憑優(yōu)異成績脫穎而出，加入32人的大家庭，這群都來自于上海的學(xué)子從此開始了一同生活、一同學(xué)習(xí)的青春歲月。
談及選擇法文班的初衷，魯勤說，這還得歸功于著名翻譯家祝慶英的一番話，“大學(xué)之前她是我的英文老師。祝老師一直告訴我，外語是一門工具，但不能作為職業(yè)。”當(dāng)時(shí)，將二醫(yī)大作為志愿、將醫(yī)學(xué)作為夢想的魯勤也正是在祝慶英的介紹下了解到法文班，“已經(jīng)掌握了英語這門外語，如果能再學(xué)會(huì)法語，將極大地開拓視野，增長見聞與機(jī)會(huì)。”
法文班的成立適逢改革開放初期，國內(nèi)醫(yī)學(xué)生尚沒有太多出國了解國際醫(yī)療發(fā)展的渠道。然而在法文班里，第一年的語言學(xué)習(xí)過后，此后5年間就是全法語教學(xué)，最大限度讓學(xué)生們與國際接軌。畢業(yè)后，在仁濟(jì)工作的她考慮到國內(nèi)重癥監(jiān)護(hù)領(lǐng)域發(fā)展的局限性，于1991年自費(fèi)前往法國攻讀博士且工作，實(shí)現(xiàn)了最初的夢想。“正是有了法文班的基礎(chǔ)，才讓我得以快速融入法國的環(huán)境，成為院內(nèi)唯一一名中國醫(yī)生。”魯勤說，“感謝二醫(yī)、感謝法文班的老師同學(xué)，這里是夢想起飛的地方。”
法文班畢業(yè)生鄭民華教授做主旨演講。
用勤勉才能換來游刃有余
在加拿大蒙特利爾公立醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科，來自81級(jí)法文班的畢業(yè)生吳穎也剛剛度過在魁北克省工作生活的第20年。90年代初，與同班同學(xué)魯勤一樣，他選擇了前往巴黎進(jìn)行深造，4年后到加拿大重新從住院醫(yī)生開始，并考取了專科醫(yī)生執(zhí)照。如今，他也是魁北克省唯一一名中國醫(yī)生。
眾所周知，魁北克省是北美地區(qū)的法國文化中心，官方語言為法語。吳穎說，正是在法文班打下的基礎(chǔ)讓他在加拿大的生活游刃有余。“我還記得讀書的時(shí)候是全法語教學(xué)，后來無論在法國還是加拿大，我都能比較快速地融入當(dāng)?shù)亟虒W(xué)課程，在實(shí)際的臨床工作中也能與患者進(jìn)行溝通。”
吳穎回憶起讀書的歲月，不由向解放日報(bào)·上觀新聞?dòng)浾吒锌饋恚爱?dāng)年的條件比較差，廣播電臺(tái)里幾乎沒有和法語相關(guān)的內(nèi)容，大家就靠聽磁帶反復(fù)閱讀、朗誦，下課了也帶回宿舍去聽。”也正是這樣一份勤勉，讓法文班學(xué)子們快速成長起來。在巴黎求學(xué)期間，吳穎曾以第一的成績拿到獎(jiǎng)學(xué)金，如今在蒙特利爾，他也同時(shí)進(jìn)行著臨床與科研工作，毫不怠慢。
與老同學(xué)見面后，是否也會(huì)比較中外醫(yī)療情況的不同？吳穎向解放日報(bào)·上觀新聞?dòng)浾呓榻B，“就拿神經(jīng)內(nèi)科來說，在國內(nèi)，醫(yī)生每天看診人數(shù)是國外的幾倍、十幾倍，所以留給每位患者的時(shí)間的確不算太多。在加拿大，明顯患者數(shù)量少，相對而言看得就更細(xì)致，從鑒別體檢到診斷都由醫(yī)生負(fù)責(zé)。”他說，“國情不同導(dǎo)致就醫(yī)情況不同，但如今國內(nèi)的醫(yī)療技術(shù)水平已經(jīng)有了飛躍，會(huì)有越來越多的中國醫(yī)生站上世界舞臺(tái)。”
中國工程院院士、法國科學(xué)院外籍院士、瑞金醫(yī)院終身教授王振義再次前來為學(xué)生們“授課”。
讓法蘭西文化融入血脈
作為校友代表發(fā)言的80級(jí)何慈江可謂是法文班的“元老級(jí)”校友，首屆26人的大家庭里，如今有16人在國外工作生活。何慈江也是其中一位，在留法5年后，選擇美國作為安家之所，現(xiàn)為美國紐約西奈山醫(yī)院腎內(nèi)科醫(yī)生。
在他的印象里，“聰明”“調(diào)皮”是班級(jí)的關(guān)鍵詞，“一群小年輕在一起，調(diào)皮搗蛋的事情當(dāng)年沒少做，但對于學(xué)習(xí)，大家都是很上心的。”
比起仍在法語區(qū)生活的同學(xué)們，當(dāng)年的法文班學(xué)習(xí)如今又帶給何慈江哪些不同的意義呢？他想了想說，“其實(shí)除了學(xué)習(xí)法語，法國文化對我們每個(gè)人的影響可能更大。”他回憶起當(dāng)初的課程，“和專門學(xué)外語的同學(xué)一樣，我們也有文學(xué)課，巴爾扎克、莫泊桑等文豪筆下浪漫、文藝或神秘的世界讓我很憧憬。”在著名翻譯家、法語教授顧梅圣的課堂上，法國文化的種子在當(dāng)時(shí)的青年心中生了根。何慈江悄悄透露，“不瞞你說，雖然我在美國生活了20多年，但還是最喜歡吃法國菜。”
何慈江說，回望過往發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年上的每一節(jié)課都是日后工作學(xué)習(xí)的“功底”。“許多人總覺得，讀的書、學(xué)的知識(shí)好像在生活中用不到，但其實(shí)它已經(jīng)深深融入了你的血脈。”據(jù)介紹，如今他的同窗們，除了活躍在醫(yī)療機(jī)構(gòu)、科研機(jī)構(gòu)之外，也有不少從事了翻譯工作，“從青春到壯年，我們各自有了不同的經(jīng)歷與精彩。但我們有共同的名稱，‘我與別人不一樣，我和你一樣，我來自法文班！’”
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