比如，“老了不學(xué)電腦、怎么搞教學(xué)呢”。他風趣地表示，自己并不如劇中反映的“那么好”，同學(xué)們老師們可以對照。
11日下午16時許，上海交大醫(yī)學(xué)院東2樓，93歲高齡的國家最高科技獎得主王振義院士，健步走入階梯會場，并獨立走上舞臺。舞臺上，正是以他為原型主角的大師劇《清貧的牡丹》舞美布景。當天，醫(yī)學(xué)院新生報到期間，這位“主演”不僅為他們上了“開學(xué)第一課”，更為他們上了“開學(xué)第一戲”。
觀演前，上海交大醫(yī)學(xué)院院長陳國強院士請恩師王振義院士為新生致辭。
王振義告訴新生們，自己從1948年上海震旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院博士畢業(yè)至今，一直在這個地方從醫(yī)從教差不多70年了，從實習(xí)助教、助教到“總算”評上教授，所謂“活到老、學(xué)到老”，學(xué)醫(yī)更是如此，比如“老了不學(xué)電腦、怎么搞教學(xué)呢”。他風趣地表示，自己并不如劇中反映的“那么好”，同學(xué)們老師們可以對照。
“王老給我印象最深的一句話，就是‘不少學(xué)生以為考進大學(xué)就相當于不必學(xué)習(xí)’，這真是大錯特錯。”剛剛?cè)雽W(xué)的2017級臨床醫(yī)學(xué)八年制學(xué)生張坤淇，告訴解放日報·上觀新聞記者，他曾經(jīng)考取某知名大學(xué)的信息安全專業(yè)，之后從事過一段時間的游戲開發(fā)工作。但時隔8年，他又重新高考，選擇了自己眼中“能對社會更有用”的醫(yī)學(xué)專業(yè)。上完王院士的第一課、第一戲，他與幾個新生一起，又匆匆從市中心趕回交大閔行校區(qū)，參加入學(xué)外語水平測試。
事實上，《清貧的牡丹》作為滬上首部原創(chuàng)校園大師劇已經(jīng)連演5年，但這次最大的不同在于一線醫(yī)生、護士也加入劇組，與醫(yī)學(xué)生們共同演繹全劇，可說既是學(xué)演戲，也是學(xué)做人，同臺彼此“照鏡子”。學(xué)院黨委書記范先群教授介紹，從醫(yī)學(xué)院、附屬醫(yī)學(xué)招募組建了包括47名醫(yī)護教工和17名學(xué)生的演職人員隊伍，專門成立“牡丹劇社”，他們的共同點就是都是王振義院士的“粉絲”，歷時半年排練，終于首演成功。
王振義的B角扮演者蘆昊，是一位講授思想政治課程的老師，也是上海市衛(wèi)生計生行業(yè)“五四”青年獎?wù)芦@得者。他說，在自己眼中，有兩個職業(yè)被冠以“德”，教師的師德和醫(yī)生的醫(yī)德。作為一名非醫(yī)學(xué)背景的思政教師，能飾演王振義大師非常榮幸，正如臺詞所言：“牡丹出生富貴，可以大紅大紫，享受榮華；而我們的牡丹恬淡清雅，清貧是自愿選擇的，只有自愿選擇甘于清貧，才是真正的志向。”
新版劇中，王振義與人生伴侶謝競雄在震旦校園談?wù)撊松硐耄安粸榱枷啵銥榱坚t(yī)”；在瑞金醫(yī)院血液科病房中，他目睹一個個年輕的生命死于急性白血病，愈發(fā)堅定了自己鉆研醫(yī)學(xué)、救死扶傷的信念；在貧困山村中，他苦中作樂，潛心研究中藥，救治村民，更意識到了中西醫(yī)結(jié)合的重要性；在狹小的實驗室，他與自己的學(xué)生和同事一道，苦苦求索7年，終于探索出了采用誘導(dǎo)分化劑——全反式維甲酸，治療急性早幼粒細胞白血病的新路；在漫漫醫(yī)學(xué)教育之路上，他的門下“一門四院士”，桃李滿天下。
這部新排劇目打動的不僅僅是學(xué)子，作為參演者的瑞金醫(yī)院護士唐蕾也說，她畢業(yè)后第一年就在血液科工作，經(jīng)常看到王振義主任帶領(lǐng)病房里的醫(yī)生查房、討論病例一絲不茍，嚴肅認真。“一位德高望重的院士對待病人，甚至對待我這個小護士都是那么和藹可親，”她說，如今一晃27年過去了，年過九旬的王老仍然每天不倦奮戰(zhàn)，而她自己也人已中年，“在敬仰中感受著王老的仁心仁術(shù)，這種影響深遠而持久，我們沒有什么理由去倦怠，去埋怨……”
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