醫(yī)學(xué)生和醫(yī)生的學(xué)習(xí)、工作狀態(tài)是什么樣的？昨天下午，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院就迎來了一批高中生，在醫(yī)學(xué)院教師的帶領(lǐng)下，展開了一場精彩的醫(yī)學(xué)體驗之旅，參觀醫(yī)學(xué)實驗室及技術(shù)平臺、旁聽學(xué)術(shù)討論會、觀摩醫(yī)院臨床門診、和學(xué)長學(xué)姐交流科研經(jīng)歷學(xué)習(xí)體悟……零距離接觸真實的醫(yī)學(xué)生活。
“醫(yī)學(xué)生的課業(yè)壓力重不重？”“做課題的方向是怎么確定的？”“醫(yī)生一天的工作是什么狀態(tài)？”在交流現(xiàn)場，中學(xué)生們對于醫(yī)學(xué)生和醫(yī)生的學(xué)習(xí)、工作狀態(tài)很是感興趣。小編了解到，隨著研究性學(xué)習(xí)活動在滬上中學(xué)的深入開展，不少學(xué)生還是帶著自己的創(chuàng)新課題過來的，在交流現(xiàn)場和老師、學(xué)生們切磋討論。
據(jù)悉，參與此次交流的教師也都是“重磅嘉賓”，其中不乏長江學(xué)者特聘教授、上海市醫(yī)學(xué)領(lǐng)軍人才、教學(xué)團隊首席教師等，他們還有一個共同的身份——均是“上藥杏林育才獎”獲獎?wù)摺Ｔ摢勴検巧虾＝煌ù髮W(xué)醫(yī)學(xué)院為激勵廣大教師不忘初心、牢記使命，積極探索、追求卓越，強化教師立德樹人、教書育人的使命職責(zé)，在醫(yī)學(xué)院內(nèi)設(shè)立的教師最高榮譽。目前已有30位來自醫(yī)學(xué)院本部各學(xué)院及附屬醫(yī)院的一線優(yōu)秀教師獲此殊榮。
活動伊始，由第一屆“杏林獎”獲得者、黨委教師工作部副部長、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院免疫學(xué)與微生物學(xué)系博士生導(dǎo)師王兆軍教授，對醫(yī)學(xué)院的歷史概況進行了簡單講解后，高中生們和生物醫(yī)學(xué)科學(xué)專業(yè)的大學(xué)生們開始進行座談，交流了學(xué)長學(xué)姐們對醫(yī)學(xué)高校校園生活的體會和對醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的心得感悟。
隨后，學(xué)生們組隊前往各醫(yī)學(xué)實驗室和技術(shù)平臺參觀學(xué)習(xí)。在病原生物學(xué)實驗室，第三屆“杏林獎”獲得者、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院免疫學(xué)與微生物學(xué)系的劉暢副教授娓娓道來，為大家介紹了顯微鏡鏡下的病原體標本和大體標本等。
接著，大家來到了上海市轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)協(xié)同創(chuàng)新中心，在第二屆“杏林獎”獲得者、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院教學(xué)辦公室主任、藥理學(xué)與化學(xué)生物學(xué)系王昊教授的帶領(lǐng)下，
大家先后參觀了細胞生物學(xué)相關(guān)實驗室及行為學(xué)實驗平臺。第三屆“杏林獎”獲得者、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院藥理學(xué)與化學(xué)生物學(xué)系的藥理學(xué)總論教學(xué)團隊首席教師朱亮教授，深入淺出了講述了常用藥物的藥理機制，以及在藥學(xué)與生命科學(xué)研究中的小插曲。
當(dāng)天，大家還來到瑞金醫(yī)院進行參觀體驗。第三屆“杏林獎”獲得者、附屬瑞金醫(yī)院血液內(nèi)科的主任醫(yī)師、博士生導(dǎo)師趙維蒞教授，帶領(lǐng)學(xué)生們參觀了上海血液學(xué)研究所，并邀請大家旁聽了她與自己團隊學(xué)生每周一次的科研工作討論會。
最后，第二屆“杏林獎”獲得者、附屬瑞金醫(yī)院內(nèi)分泌代謝病科主任醫(yī)師、博士生導(dǎo)師畢宇芳教授，帶領(lǐng)大家參觀了上海市內(nèi)分泌代謝病研究所，學(xué)生們還有幸跟隨畢宇芳教授一起進入診室，觀摩學(xué)習(xí)醫(yī)院專家門診，零距離接觸平時接觸不到的醫(yī)學(xué)場景，并從醫(yī)生的視角發(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)的另一面。
一下午的觀摩體驗和學(xué)習(xí)新奇而充實，通過這次交流，既讓中學(xué)生們了解到醫(yī)學(xué)的美好，陶冶了中學(xué)生的醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)，激發(fā)了中學(xué)生對生命科學(xué)的熱愛和向往；也讓學(xué)生們領(lǐng)略到了醫(yī)學(xué)院一線優(yōu)秀教師的風(fēng)采，親身體悟醫(yī)學(xué)工作者的醫(yī)學(xué)情懷與創(chuàng)新精神，鼓勵更多的優(yōu)秀學(xué)生立志學(xué)醫(yī)。
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