“‘五位一體’是什么？”“十八大之后黨章有哪些新的改動？”“新一任的中紀(jì)委書記是誰？”，隨著10臨五一班團(tuán)支書魯雙雙同學(xué)先聲奪人的一系列提問，臨五一、五大班的第三次黨章學(xué)習(xí)正式拉開了帷幕。本次黨章學(xué)習(xí)小組活動，我們特別邀請到組織員夏老師，與一、五班共計(jì)數(shù)十名同學(xué)，圍繞剛剛結(jié)束的黨的第十八次全國代表大會，開展了一次深入細(xì)致的學(xué)習(xí)交流。
首先做講解的是來自臨五一班的黨員朱聰聰同學(xué)，十八大報告中的新氣象是他本次講解的重點(diǎn)。“‘美麗中國’一詞首次出現(xiàn)在會議報告中……”，從尊重自然，順應(yīng)自然，保護(hù)自然的生態(tài)文明理念的高度提升，引出“五位一體”新布局的出現(xiàn)，再到兩個“翻一番”的新目標(biāo)，他將會議報告中的新內(nèi)容一一向同學(xué)們娓娓道來，而先前提到的生態(tài)文明建設(shè)無疑是其中亮點(diǎn)中的亮點(diǎn)。他以胡錦濤總書記的十八大報告原文為基礎(chǔ)，輔以與會代表的若干意見，追溯了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的歷史，從提出、發(fā)展到深化的過程，使同學(xué)們對“新”之所在有了明確而具體的了解。
接下來是黨員薛志剛同學(xué)的講解展示。他從文化、經(jīng)濟(jì)、軍事等多個方面，把十八大一系列重大方針與政策向同學(xué)們一一解讀。而在這其中，他還談到了同學(xué)們非常關(guān)心的黨對于醫(yī)療體制及醫(yī)改的最新指示。他的解讀由“微博時代”的現(xiàn)象引出網(wǎng)絡(luò)社會管理模式的探討，由學(xué)術(shù)精神引出科技體制改革的新舉措，從醫(yī)療現(xiàn)狀引出醫(yī)藥衛(wèi)生改革、醫(yī)療體制改革。深入淺出，條分縷析，循序漸進(jìn)，將十八大具象化，立體化，多面化。
而張斌同學(xué)的講解獨(dú)辟蹊徑，將鏡頭對準(zhǔn)黨章的新內(nèi)容。“將科學(xué)發(fā)展觀確立為黨的行動指南意味著什么？”“將‘只有改革開放才能發(fā)展中國、發(fā)展社會主義’寫入黨章，該如可解讀？”，這些問題的提出一下子就抓住了同學(xué)們的注意力。他以問題為線索，將黨章的改動串聯(lián)在一起，以一問一答的方式，引領(lǐng)同學(xué)們一步步深入、聯(lián)動地有所思索，充分調(diào)動了同學(xué)們的主觀能動性，提高了活動的參與度，也幫助同學(xué)對黨章的“新”有了深刻的認(rèn)識。
學(xué)習(xí)十八大，我們首先會生出這樣的疑問：什么是十八大？十八大與我們有什么關(guān)系？十八大會給我們的生活帶來什么改變？圍繞著這一系列問題，臨五五班的王宇軒同學(xué)，通過獨(dú)到的講解，一一給出了答案。他以“網(wǎng)絡(luò)百科——名詞解釋”的新穎形式，開篇便為十八大做出了另類卻又全面的定義，通過辨析“黨代會”與“人代會”的不同點(diǎn)，理清了同學(xué)們的頭緒，讓大家一直以來模糊的概念變得清晰；接著，他從歷次黨代會的歷史、開會地點(diǎn)入手，以幽默淺顯的語言簡要介紹了中國共產(chǎn)黨的發(fā)展過程與革命道路；此后他以十八大的會議流程，主題，內(nèi)容為主線，解讀了十八大報告的七個新表述，幫助同學(xué)們對報告有了更為全面的認(rèn)識。而最令人印象深刻的，也是王宇軒同學(xué)著重談到的，十八大與當(dāng)代青年的關(guān)系問題，通過援引中國青年網(wǎng)的評論文章《十八大給當(dāng)代青年帶來什么？》，并結(jié)合他自己日常的細(xì)致觀察，提出了一系列犀利的問題，“我們真的深入了解了黨的理論么？”“我們真的對一系列社會現(xiàn)象關(guān)注過、分析過么？”“我們真的讀懂了黨的施政方針么？”“我們的評論，我們的指摘真的合乎理性么？”，一針見血、連珠帶炮似的提問，引發(fā)了同學(xué)們深深的思考，而一句“關(guān)注比漠視更直接，參與比逃避更有力”更是振聾發(fā)聵。
在活動的最后，特邀組織員夏老師對本次活動進(jìn)行了全面的點(diǎn)評。在總結(jié)與點(diǎn)評的同時，夏老師就黨的廉政建設(shè)，服務(wù)精神進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋，“入黨不為做官，而是為了更好地服務(wù)人民。”樸素的語言，平實(shí)的表達(dá)，包含的卻是最深刻的道理。
最后，活動在大家的掌聲中圓滿結(jié)束。
