2015年5月13日下午，上海交通大學(xué)閔行校區(qū)上院500的伍威權(quán)堂，迎來了紐約大學(xué)環(huán)境與科學(xué)博士，上海交通大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院助理研究員姚怡心老師。她就“開放性思維”與同學(xué)們做了深入探討。
講座伊始，姚老師提出了一個(gè)引人深思的問題：“什么是理想的職業(yè)？”她結(jié)合自身報(bào)考上海市第二醫(yī)科大學(xué)的經(jīng)歷為同學(xué)們講述了自己的醫(yī)學(xué)研究道路。從二醫(yī)大到紐約大學(xué)醫(yī)學(xué)院，她在兩個(gè)同樣占地面積不大的校區(qū)找尋到了自己的醫(yī)學(xué)職業(yè)生涯。她概括自己的生活為“談笑有鴻儒，往來有白丁”。
當(dāng)談及“無所在的生活”的概念時(shí)，姚老師帶領(lǐng)同學(xué)們欣賞了作家土家野夫的視頻。視頻中稱無所在的生活就是你永遠(yuǎn)不知道下一刻要發(fā)生什么，把遠(yuǎn)方作為心中恒久的誘惑。姚老師也鼓勵(lì)同學(xué)們要構(gòu)筑自己的夢(mèng)想，開拓性地引領(lǐng)你自己的生活道路，勇敢地沿著自己的道路走下去。她還列舉自身外出求學(xué)時(shí)母親讓帶臉盆和鍋的故事告訴同學(xué)們要勇敢追求，并不需要做好一切準(zhǔn)備后再上路。姚老師指出，開放性思維就是要同學(xué)們跳出原來生活的框架，活出新我。
在大家對(duì)開放性思維有了初步了解后，姚老師又提出了一個(gè)新的問題：“五年后，醫(yī)學(xué)生的未來在何方？”她簡(jiǎn)明扼要的概括了醫(yī)學(xué)生的未來道路——堅(jiān)守醫(yī)療崗位，進(jìn)行醫(yī)學(xué)研究，考取國(guó)外醫(yī)師執(zhí)照，進(jìn)入醫(yī)療企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。她認(rèn)為大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)是一場(chǎng)“廢奴”的革命，更多的醫(yī)學(xué)生應(yīng)尊重自己的興趣，挖掘自己的潛能，勇敢地走上這條道路。
姚老師又帶領(lǐng)同學(xué)們觀看了協(xié)和女博士于鶯的視頻。視頻中講述的“活出真我”的理念引起了大家的共鳴。與此同時(shí)，姚老師深入地闡釋了自己對(duì)開放性思維的理解，即不割裂、不孤立、不封閉、不保守、不教條。她特別提出，開放性思維不等于為了反叛而反叛，開放性思維應(yīng)基于批判性思維。她結(jié)合自身的職業(yè)追求教育我們，思維與見識(shí)是物質(zhì)買不來的東西。在這里，姚老師特別地講述了自己父親的例子。72歲高齡的姚父在江蘇的縣城行醫(yī)，仍然收獲了巨大的職業(yè)滿足感。姚老師呼吁同學(xué)們尋找能從中收獲樂趣與成就感的職業(yè)，像女超人于鶯一樣活出真我。
在最后的提問環(huán)節(jié)，姚老師解答了同學(xué)們“出國(guó)進(jìn)修和臨床醫(yī)生是否有沖突”，“做規(guī)培是否會(huì)喪失科研思維”，“如何在忙碌的生活中尋求工作與自己想做的事情的平衡”等問題。姚老師結(jié)合自身實(shí)際，為同學(xué)做了詳盡的解答。
姚老師的講座在掌聲中落下帷幕。她以自身經(jīng)歷拉近與同學(xué)之間的距離，深入地講述了何為開放性思維以及開放性思維對(duì)醫(yī)學(xué)生職業(yè)追求的影響，為醫(yī)學(xué)生的職業(yè)選擇開闊了思路。
