【編者語(yǔ)】又到離歌響起的夏天，校園里總能看見(jiàn)三五成群穿著學(xué)位服合照的身影，是一道不容忽視的風(fēng)景線。站在人生的階梯上和過(guò)去告別，站在時(shí)光的渡口走向未來(lái)……這個(gè)畢業(yè)季，醫(yī)學(xué)院黨委宣傳部和學(xué)生工作指導(dǎo)委員會(huì)繼續(xù)推出畢業(yè)故事欄目，用文字凝結(jié)那些難忘時(shí)光里的故事，也期待著更加美好的守護(hù)健康的明天！
本期人物：林雙喆 2014級(jí)臨床醫(yī)學(xué)五年制
五年以后，面對(duì)即將短暫告別的醫(yī)學(xué)院，我依然能夠記起自己第一次懷著激動(dòng)而好奇的心情，行走于這些半舊的法式紅磚樓的那個(gè)遙遠(yuǎn)下午。我從小就對(duì)人體的奧秘充滿好奇，再加上在“陰差陽(yáng)錯(cuò)”之中做了近5年的生物課代表之后，對(duì)隱藏在一個(gè)個(gè)鮮活生命背后的細(xì)胞和分子更有著濃厚的興趣。于是在高考填報(bào)志愿時(shí)，我將前兩個(gè)志愿都填報(bào)了探究人體奧秘、解除人類病痛的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，而后也幸運(yùn)地得到了踏入這所頂尖醫(yī)學(xué)殿堂的機(jī)會(huì)。
醫(yī)學(xué)院的課程學(xué)習(xí)雖然有時(shí)頗為枯燥，但是在生物化學(xué)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我感受到了肝臟在代謝過(guò)程中所扮演的重要角色，而且通過(guò)進(jìn)一步資料查閱，我發(fā)現(xiàn)肝臟還與免疫等多種功能息息相關(guān)，因而我十分想圍繞肝臟進(jìn)行一番有趣的探究。幸運(yùn)的是，我在上病理生理學(xué)討論課時(shí)結(jié)識(shí)了賀明老師，課堂上他耐心地指導(dǎo)我們進(jìn)行一步步的思考，這一過(guò)程給我留下了深刻的印象，而且他也在從事非酒精性脂肪肝這一代謝相關(guān)性肝臟疾病的基礎(chǔ)研究，于是我便請(qǐng)他擔(dān)任我的大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練課題的導(dǎo)師。在賀老師的指導(dǎo)下，我在課題中期考核時(shí)成功申請(qǐng)到了“國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃”，并且以第一作者身份完成了英文綜述一篇，發(fā)表于國(guó)際期刊AgeingRes Rev（影響因子8.97）。
在科研成果背后，其實(shí)凝結(jié)著眾人的努力與汗水。我至今仍記得在實(shí)驗(yàn)結(jié)果不盡如人意時(shí)，我和同學(xué)一同為排除干擾因素而傷透腦筋；我也還記得和同學(xué)在咖啡館里逐句修改英文綜述的那些夜晚。一路走來(lái)，我逐步體驗(yàn)了從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路，到最后解決問(wèn)題的一整套完整的科研流程，也十分感謝賀老師以及師兄師姐們的無(wú)私付出與耐心指導(dǎo)。當(dāng)然不僅是做大創(chuàng)的這個(gè)過(guò)程讓我獲益良多，其實(shí)赴澳洲實(shí)驗(yàn)室的交流學(xué)習(xí)，也讓我有幸見(jiàn)識(shí)了海外科研進(jìn)展的最前沿，無(wú)論是優(yōu)越的實(shí)驗(yàn)條件、活躍的思維氛圍還是規(guī)范的科研管理，都給我留下了深刻的印象。
在進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)看似重復(fù)而瑣碎的臨床工作中，如果留心觀察，同樣能發(fā)現(xiàn)很多有趣而又值得思考的問(wèn)題。尤其是在消化內(nèi)科和感染科實(shí)習(xí)期間，我碰到了不少疑難的肝損待查，或者肝硬化失代償后各種并發(fā)癥“交織”的危重病人，這更讓我堅(jiān)信肝病專業(yè)仍有許多尚待解決的有價(jià)值的問(wèn)題。正因如此，畢業(yè)之際，我選擇了成為一名消化內(nèi)科的研究生，繼續(xù)從事肝病的研究，希望自己能夠繼續(xù)憑借著一顆簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的好奇心，為肝臟病學(xué)這座“大廈”添一小塊磚石，為諸多肝病病人多引入一絲希望的光明。
