4月26日下午，2018級(jí)臨五三班通過騰訊會(huì)議舉行了“線上醫(yī)學(xué)科研文獻(xiàn)閱讀方法講座”。活動(dòng)由劉若濤同學(xué)主持，班導(dǎo)師賈震易老師主講，輔導(dǎo)員唐玉春老師一同出席講座。
掌握醫(yī)學(xué)科研思路與方法是醫(yī)學(xué)生應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。本次活動(dòng)旨在幫助初步接觸科研的同學(xué)厘清文獻(xiàn)查找、閱讀的思路和方法，解決同學(xué)們在大創(chuàng)中實(shí)際遇到的問題。下午2點(diǎn)，講座準(zhǔn)時(shí)開始。講座主要分為三個(gè)部分：醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索，醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀和文獻(xiàn)閱讀實(shí)例。在醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索部分，賈震易老師首先介紹了幾個(gè)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的主要檢索途徑和常用的檢索網(wǎng)站，并在Pubmed上以新冠肺炎為例，使用高級(jí)檢索功能為我們演示了如何檢索文獻(xiàn)。同學(xué)們在討論區(qū)積極與老師互動(dòng)，有同學(xué)提問：遇到?jīng)]有免費(fèi)下載途徑的文獻(xiàn)怎么辦？賈老師表示可以給論文作者發(fā)郵件，禮貌地表示自己對(duì)作者研究方向感興趣，是否可以提供論文以供研究，其次可以嘗試在Google Scholar，Scihub等文獻(xiàn)檢索網(wǎng)站上嘗試尋找。接著賈老師重點(diǎn)介紹了如何在文獻(xiàn)檢索環(huán)節(jié)，通過發(fā)表期刊和影響因子篩除質(zhì)量高的文獻(xiàn)，并向我們介紹了國內(nèi)和國際上高質(zhì)量的一流期刊。
在醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀部分，賈老師首先介紹了醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀的順序，先閱讀摘要、參考文獻(xiàn)和引言三部分，確定論文的研究方向與自己相符，查看引用的文獻(xiàn)是否在最近3-5年內(nèi)；隨后再閱讀全文，重點(diǎn)放在理解文章中出現(xiàn)的圖表。接著，賈老師向我們介紹了閱讀文獻(xiàn)的小技巧：堅(jiān)持筆記和反復(fù)閱讀。在科研路上，我們需要閱讀大量的文獻(xiàn)以了解當(dāng)前科研熱點(diǎn)領(lǐng)域和他人研究成果，必須通過筆記，整理出重點(diǎn)，文獻(xiàn)閱讀才是有效并且快速的。其次，對(duì)于初學(xué)者，閱讀英文文獻(xiàn)是有一定困難的，只讀過一遍會(huì)遺漏很多細(xì)節(jié)，必須反復(fù)閱讀才能加深對(duì)文章的理解。同時(shí)賈老師也提示我們在閱讀文獻(xiàn)的過程中，可以多多留意一些重要的結(jié)論，經(jīng)典的句子，精巧的實(shí)驗(yàn)方案，并做好來源標(biāo)注，為自己的科研積累經(jīng)驗(yàn)。
在文獻(xiàn)閱讀實(shí)例部分，賈老師以鐘南山院士2月份在新英格蘭醫(yī)學(xué)雜志上發(fā)表的有關(guān)新冠臨床特征的文章為例，從文章標(biāo)題、摘要、引言，到研究方法、結(jié)果和圖表，展示了自己閱讀一份英語醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的思路和方法，很多同學(xué)都是第一次看到英語的醫(yī)學(xué)專業(yè)文獻(xiàn)，紛紛表示大開眼界，受益頗多。
最后，賈老師給大家分享了另外一篇關(guān)于新冠肺炎流行病學(xué)研究的論文，作為課后小作業(yè)供同學(xué)們閱讀，實(shí)踐講座中學(xué)習(xí)到的閱讀方法，并嘗試翻譯文章的總結(jié)部分。
至此，18級(jí)臨五三班線上醫(yī)學(xué)科研文獻(xiàn)閱讀方法講座班導(dǎo)師活動(dòng)落下了帷幕。本次線上講座基于同學(xué)們即將開展大創(chuàng)科研活動(dòng)，結(jié)合當(dāng)下新冠疫情，以新冠相關(guān)論文為例子，向同學(xué)們介紹了閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的方法，回答了同學(xué)們提出的科研問題，激發(fā)了同學(xué)們的科研興趣，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，為將來的大創(chuàng)等科研活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
