為進(jìn)一步優(yōu)化與整合課程相契合的考試命題，真實(shí)反映器官系統(tǒng)整合教學(xué)的教學(xué)效果，并幫助學(xué)生更好地理解和把握整合課程的教學(xué)目標(biāo)和優(yōu)勢(shì)，10月19日，醫(yī)學(xué)院教務(wù)處邀請(qǐng)國(guó)家醫(yī)學(xué)考試中心試題開(kāi)發(fā)處處長(zhǎng)王鋼、國(guó)家醫(yī)學(xué)考試中心綜合管理部副處長(zhǎng)馮攀、北京大學(xué)第一醫(yī)院教學(xué)副院長(zhǎng)李海潮、中國(guó)醫(yī)科大學(xué)國(guó)際醫(yī)學(xué)教育研究院常務(wù)副院長(zhǎng)曲波等四位專家，為醫(yī)學(xué)院教師開(kāi)展“器官系統(tǒng)整合課程命題骨干師資線上培訓(xùn)”，來(lái)自院本部及各附屬醫(yī)院近200位基礎(chǔ)與臨床整合教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教師參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)由醫(yī)學(xué)院教務(wù)處副處長(zhǎng)鈕曉音主持。
醫(yī)學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)邵莉首先致歡迎辭。她對(duì)專家們表示誠(chéng)摯感謝，上海交大醫(yī)學(xué)院歷經(jīng)十余年的器官系統(tǒng)整合教學(xué)改革，形成了具有“交醫(yī)特質(zhì)”的器官系統(tǒng)整合課程體系，2019年10月，醫(yī)學(xué)院接受了教育部臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證，專家們對(duì)我院醫(yī)學(xué)教育給予了高度肯定，同時(shí)也提出了建設(shè)性的指導(dǎo)建議，尤其是在整合課程體系命題方面給與了針對(duì)性的建義。根據(jù)專家組對(duì)于教育評(píng)價(jià)方面的反饋，助力課程整合和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，為切實(shí)推進(jìn)落實(shí)《關(guān)于加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》等文件精神，醫(yī)學(xué)院特邀請(qǐng)專家開(kāi)展此次命題專題培訓(xùn)。
隨后，四位專家分別從醫(yī)學(xué)考試命題專家的素養(yǎng)與培訓(xùn)、醫(yī)學(xué)試題編制的基本原則及命題技術(shù)、整合型試題的命制、醫(yī)學(xué)選擇題考試得效度驗(yàn)證等方面進(jìn)行專題講座，通過(guò)理論和實(shí)例相結(jié)合，對(duì)具備一定命題基礎(chǔ)的骨干教師組織實(shí)施命題和相互審題修改等工作具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)借鑒和參考價(jià)值。報(bào)告后，專家們和與會(huì)教師開(kāi)展了互動(dòng)交流，參加培訓(xùn)的教師們深感受益匪淺。
通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)了教師命題工作的專業(yè)化，教師們紛紛表示要將此次醫(yī)學(xué)考試命題培訓(xùn)的寶貴經(jīng)驗(yàn)帶到工作實(shí)踐中，學(xué)以致用，為提升醫(yī)學(xué)教學(xué)和考試命題工作質(zhì)量發(fā)揮積極作用。
醫(yī)學(xué)院也會(huì)進(jìn)一步加快推進(jìn)醫(yī)學(xué)整合課程題庫(kù)建設(shè)，通過(guò)提升考試的標(biāo)準(zhǔn)化和信息化，深化本科醫(yī)學(xué)教育教學(xué)內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方法改革，推進(jìn)“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0”，提升器官系統(tǒng)整合教學(xué)改革的內(nèi)涵和質(zhì)量，穩(wěn)步推進(jìn)縱向器官系統(tǒng)整合教學(xué)改革，將醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展指導(dǎo)意見(jiàn)真正落實(shí)到實(shí)處！
