10月27日中午，由“燕子姐姐”學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作室和交醫(yī)易班-優(yōu)才工作站共同主辦的第26期“午間Seminar”在東院科教樓203會(huì)議室順利舉行。本期活動(dòng)以《組織學(xué)課業(yè)探討與科研方法交流會(huì)》為主題，邀請了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院組織胚胎學(xué)與遺傳發(fā)育學(xué)系副主任伍靜文作為主講嘉賓，與正在學(xué)習(xí)相關(guān)課程的18、19級的30余名同學(xué)就課內(nèi)組織學(xué)的學(xué)習(xí)方法與如何開展科研工作進(jìn)行了深入的探討和交流。交醫(yī)易班-優(yōu)才工作站的唐婕靈同學(xué)主持了本次活動(dòng)。
首先，伍靜文提綱挈領(lǐng)地提出了組織學(xué)作為《分子、細(xì)胞與組織》整合課程中的一個(gè)重要組成部分，有著相對獨(dú)立的理論框架，但同時(shí)卻與其他相關(guān)課程有著千絲萬縷而不可分割的聯(lián)系。她以成纖維細(xì)胞的合成為例，建議同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中把握分子、細(xì)胞與組織在構(gòu)成上一脈相承的天然聯(lián)系，同時(shí)把結(jié)構(gòu)與特定功能和有關(guān)疾病相對應(yīng)，以此在知識框架的記憶中加入邏輯性思考。
為進(jìn)一步幫助解決同學(xué)們開展科研和課內(nèi)組織學(xué)學(xué)習(xí)的困惑，在緊接著的互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，根據(jù)同學(xué)們現(xiàn)場提出的問題，伍靜文談到整合課程雖然課時(shí)有所減少，但相應(yīng)的是提高了課程的學(xué)習(xí)效率，減少了部分以往課程中重復(fù)的內(nèi)容，建議大家在課后系統(tǒng)整理，一分耕耘，一分收獲。同時(shí)能做到腦中有圖，綜合考察，串聯(lián)考慮。此外，伍靜文指出在同學(xué)們開始接觸科研最基本的概念時(shí)，可以在廣泛的了解過程中獲得自己的興趣點(diǎn)。通過相關(guān)的關(guān)鍵詞查找文獻(xiàn)和關(guān)鍵詞，文獻(xiàn)閱讀可先通過通篇的閱讀，理解文章的邏輯，而不用過分注重詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)方法步驟。最后，伍靜文提到了回歸本源的重要性，指出課堂知識是科研的基礎(chǔ)，要建立自己的知識架構(gòu)，理解系統(tǒng)性的知識，再填補(bǔ)有關(guān)細(xì)節(jié)，無論今后從事哪一方面的臨床生，才能做到得心應(yīng)手。
本期的贈(zèng)書《槍炮、病菌與鋼鐵》與《打開一顆心》被18臨八和19臨五的兩位同學(xué)收入囊中，本次活動(dòng)也在熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。
