醫(yī)者,，仁心者也,，是生之希望的延續(xù)者；匠者,，手巧者也,，是國之重器的締造者。醫(yī)學的發(fā)展進步,，離不開其背后的科技驅(qū)動,。當醫(yī)者遇上匠者，兩者將會擦出怎么樣的火花,？
為了幫助學生進一步加強醫(yī)學人文教育,、領(lǐng)略醫(yī)工交叉的魅力，“醫(yī)史微鑒”輔導員工作室聯(lián)合上海交通大學馬克思主義學院技術(shù)史與人類未來工作室,，推出“匠·仁：醫(yī)學史背后的科學力量”系列工作坊,。在兩位工作室負責人原媛老師、沈辛成老師的策劃下,，11月—12月間,，工作坊本學期共開展3期活動，采用“理工科博士+臨床醫(yī)生”擔任主講人,、“人文專業(yè)教師+思政輔導員”擔任對談人的模式，聚焦透射電鏡,、醫(yī)學影像技術(shù)和手術(shù)機器人等前沿醫(yī)學話題,，通過主題分享,、對談交流等形式，迸發(fā)學科交叉新火花,，助力復合型醫(yī)學人才培養(yǎng),。
11月2日晚，“匠·仁：醫(yī)學史背后的科技力量”系列工作坊第一講《尋找光源之路：透射電鏡,、冷凍電鏡與國產(chǎn)替代之困》在醫(yī)學院圖書館一樓演講廳舉辦,。上海交通大學機械與動力工程學院馬村成博士為同學們講述了透射電鏡在當代科學研究中出現(xiàn)的必要性、透射電鏡的基本原理和較為常見的應(yīng)用領(lǐng)域,。同時,，他還針對生物醫(yī)學的應(yīng)用，介紹了人們是如何通過改良透射電鏡從而發(fā)展出冷凍電鏡技術(shù),，以及冷凍電鏡是如何一步步發(fā)展最終獲得諾貝爾獎,。最后，他通過國內(nèi)外透射電鏡的發(fā)展史,，分析我國透射電鏡發(fā)展面臨的困境和挑戰(zhàn),，讓同學們初步領(lǐng)略了醫(yī)工交叉的魅力。
影像學技術(shù)就像臨床醫(yī)生們的“第二雙眼睛”,，提供了人眼無法達到的視野,，讓醫(yī)生們能更深入認識人體、發(fā)現(xiàn)疾病,、認識病因,。11月16日晚，第二講《醫(yī)生“看得到”和“看不到”的那些事——醫(yī)學影像技術(shù)的歷史,、實踐與挑戰(zhàn)》由上海交通大學機械與動力工程學院范星奇博士,、附屬第九人民醫(yī)院陶寶鑫博士主講。本期工作坊聚焦醫(yī)學影像的基本原理,、應(yīng)用現(xiàn)狀與未來前景,，探討了醫(yī)學影像設(shè)備在臨床應(yīng)用中遇到的挑戰(zhàn)，展現(xiàn)醫(yī)生平時不容易想到的學術(shù)淵源與技術(shù)難關(guān),。范星奇博士重點介紹了數(shù)字圖像的基本原理和基于深度學習的醫(yī)學影像診斷,，并現(xiàn)場展示了由陶寶鑫醫(yī)生親自編寫代碼畫出的栩栩如生的圖像，讓同學們了解到醫(yī)學和工學,、理學等各種領(lǐng)域都是可以緊密結(jié)合的,，進一步開拓視野。
如果說影像學技術(shù)還是輔助人類進行臨床醫(yī)療的手段,，那么機器人代替人做手術(shù)呢,？隨著人工智能的發(fā)展，手術(shù)機器人正在逐漸成為醫(yī)生雙手和雙目的延拓。12月2日晚,，工作坊第三講《手術(shù)機器人是上世紀的科幻還是共同富裕的未來之路》邀請到了上海交通大學機械與動力工程學院王翔博士,、附屬第一人民醫(yī)院脊柱二科杭棟華主任主講。王翔博士講述了手術(shù)機器人的發(fā)展歷程,、應(yīng)用現(xiàn)狀與未來前景,，手術(shù)機器人“眼”更亮、“手”更準,、“體”更微,，可以極大的降低患者的痛苦、提高手術(shù)成功率并且降低手術(shù)風險,，具有令人矚目的發(fā)展前景,。杭棟華主任從臨床醫(yī)生的視角對手術(shù)機器人的實際應(yīng)用、優(yōu)缺點進行分析,，幫助同學們進一步加深理解,。
“匠·仁：醫(yī)學史背后的科學力量”系列工作坊不僅吸引了醫(yī)學院的同學們踴躍參與，也有很多交大本部,、附屬醫(yī)院的同學在線上同步聆聽,。通過提問、討論,、交流,，同學們感受到了“醫(yī)+X”的無限可能，進一步拓寬了視野,。不少同學表示,，今后要多和其他專業(yè)的同學交流，相互啟發(fā),、彼此借鑒,、謀求合作，提升專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),，嘗試探索交叉學科,。
未來，“醫(yī)史微鑒”輔導員工作室還將繼續(xù)組織開展更多“醫(yī)+X”多學科交叉學術(shù)工作坊,，幫助醫(yī)學生提升醫(yī)學人文素養(yǎng),，進一步促進醫(yī)工、醫(yī)文,、醫(yī)理交叉融合,，激發(fā)創(chuàng)新活力，加深交流合作,，為探索培養(yǎng)具有深厚醫(yī)學素養(yǎng)和人文關(guān)懷的“新醫(yī)科”人才提供支持,。
