立夏已過，風(fēng)暖晝長(zhǎng)。2024年5月14日下午，上海學(xué)校心理健康教育名師（李春波）工作室暨醫(yī)學(xué)院心理健康教育教師學(xué)習(xí)活動(dòng)在附屬瑞金醫(yī)院舉辦。附屬精神衛(wèi)生中心李春波主任醫(yī)師、徐勇副主任醫(yī)師、張彩迪心理治療師，醫(yī)學(xué)院心理咨詢中心王芳、徐璐璐心理咨詢師，上海交通大學(xué)心理學(xué)博士生朱智佩心理治療師，以及名師工作室教師和學(xué)員、附屬瑞金醫(yī)院思政教師、醫(yī)學(xué)院心理健康教育教師，近三十人出席了本次活動(dòng)。
上半場(chǎng)由附屬瑞金醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)院陳怡老師帶領(lǐng)大家參觀院史陳列館。1907年，廣慈醫(yī)院在上海誕生，以“廣為慈善”的宗旨治病救人。1972年，周恩來總理將醫(yī)院命名為瑞金醫(yī)院，一路走來的風(fēng)雨歲月，可以感受到醫(yī)院的發(fā)展積淀了一代代“瑞金人”的杰出貢獻(xiàn)。院史館參觀為參觀者提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也激發(fā)著老師們作為心理健康工作者的責(zé)任及心理育人的使命擔(dān)當(dāng)。
隨后，附屬瑞金醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)院黨總支書記成杰致歡迎詞。成杰書記表示，歡迎上海學(xué)校心理健康教育名師（李春波）工作室在瑞金醫(yī)院舉辦活動(dòng)，此次活動(dòng)吸引了瑞金醫(yī)院和上醫(yī)學(xué)院思政教師與心理健康教育教師的積極參與，李春波主任和徐勇副主任為大家?guī)砹藘?yōu)質(zhì)的心理學(xué)培訓(xùn)資源。后續(xù)，瑞金醫(yī)院將持續(xù)促進(jìn)與上海學(xué)校心理健康教育名師（李春波）工作室的互動(dòng)，著力為工作室學(xué)員提供更多支持打造學(xué)術(shù)交流和工作分享的平臺(tái)，促進(jìn)育心育人工作的提質(zhì)增效開展。
隨后，由徐勇副主任主持一例工作室成員的案例督導(dǎo)。在徐勇老師抽絲剝繭的分析和點(diǎn)評(píng)中，為學(xué)員們展現(xiàn)了來訪者在痛苦和安全感缺失中交織的無助感受，以及在不同階段如何采取相應(yīng)的咨詢治療策略。所呈報(bào)案例在高校中非常具有普遍性，督導(dǎo)工作幫助學(xué)員們深化了對(duì)心理問題學(xué)生們的全方位理解，為深入開展心理咨詢工作提供了助力。個(gè)案匯報(bào)者在與全體參與者對(duì)個(gè)案細(xì)節(jié)的問答中激發(fā)了思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)新的視角，為與困難學(xué)生開展工作提供信心與動(dòng)力。
后半場(chǎng)特邀華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院席居哲教授做關(guān)于《積極心理學(xué)-理論立場(chǎng)、整合議題及應(yīng)用概要》的專題報(bào)告。席居哲教授深入淺出地講解了積極心理的多個(gè)理論。引用了小說家塞萬提斯“唐吉可德式”的人生經(jīng)歷，來幫助大家理解心理彈性“摧而不垮，愈挫彌堅(jiān)”的特點(diǎn)。隨后，席居哲教授還生動(dòng)講解了日常家庭和學(xué)校教育中孩子心理問題的一系列表征。針對(duì)這一現(xiàn)狀，如何積極心理學(xué)透視與教育引導(dǎo)就顯得額外重要，以“反木桶理論”的循證積極教育，可為學(xué)生的心理健康和學(xué)習(xí)生活貢獻(xiàn)出力量。
本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的舉辦正值首個(gè)全國(guó)學(xué)生心理健康宣傳教育月期間，上海學(xué)校心理健康教育名師（李春波）工作室長(zhǎng)期致力于提升學(xué)員心理輔導(dǎo)技能與心理宣教能力，聯(lián)合醫(yī)學(xué)院心理咨詢中心強(qiáng)化心理健康教育老師隊(duì)伍的培養(yǎng)，并與浦東新區(qū)青少年心理健康教育發(fā)展中心、市南中學(xué)等教育機(jī)構(gòu)及兄弟名師工作室開展合作學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)，共同促進(jìn)教育體系心理健康教育教師師資培訓(xùn)，提升專業(yè)隊(duì)伍工作技能和心理健康教育水平，助力營(yíng)造良好社會(huì)氛圍，提高所服務(wù)對(duì)象的心理健康知識(shí)水平和素養(yǎng)。
