“我的爺爺總是忘記剛剛做了什么,，我的奶奶經常容易在外面迷路,，我的爺爺不知道我是他孫女,，我的奶奶總是容易沖我們發(fā)火……”
10月19日,，上海交通大學醫(yī)學院22級預防醫(yī)學和預防醫(yī)學（衛(wèi)生管理方向）專業(yè)的全體同學在班導師黃蛟靈老師和輔導員代永富老師的帶領下，前往上海市松江區(qū)中山街道社區(qū)黨群服務中心,，與上?！靶腋：ｑR”公益組織攜手開展了主題為“從容應對記憶衰退，探索愛的記憶紐帶”的班導師活動,。
“幸福海馬”于2020年創(chuàng)建于上海,，由老年認知障礙患者自我照護者及家屬照護者,、老年認知障礙議題跨界志愿者團隊共同發(fā)起，希望通過動員更多公眾作為志愿者參與到老年認知障礙群體的陪伴中,。本次針對老年認知障礙群體的“非藥物干預”陪伴志愿者行動,，旨在讓同學們與“幸福海馬”公益組織緊密攜手，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢和醫(yī)學情懷,，通過非藥物干預,，展開一場別開生面的志愿者行動，以照片療愈,、運動療愈,、藝術療愈等多重媒介，深入患者內心,，將遺忘的記憶重新點亮,，以探索、溫情與關愛作為記憶的永恒紐帶,。
同學們通過參觀健康小屋和幸福里,，體驗了健康便民服務，了解到老年人健康管理的重要性,。聆聽了由“幸福時光”和“幸福海馬”兩位發(fā)起人主持的專題講座,。在講座中，“幸福時光”的發(fā)起人深入講解了意定監(jiān)護的概念,，強調了老年人養(yǎng)老問題的緊迫性,。她指出，隨著社會的老齡化,，越來越多的老年人面臨健康和生活質量的問題,，意定監(jiān)護的法律保障顯得尤為重要。隨后,，“幸福海馬”的發(fā)起人分享了在陪伴阿爾茲海默病患者方面的經驗,。她通過真實案例展示了陪伴對于提高認知障礙老年人生活質量的意義，強調了阿爾茲海默病老人心理健康的重要性,。同學們積極提問,，現場氣氛熱烈，大家對于如何更好地量化陪伴效果等表現出了極大的興趣與熱情,，互動環(huán)節(jié)不僅加深了學生們對老年認知障礙群體的認識,，也激發(fā)了他們對未來從事醫(yī)療工作、關注社會問題的思考,。
在茸星社區(qū)的互動環(huán)節(jié)是整個活動的高潮部分,。同學們通過簡單的自我特征介紹與破冰游戲等放松心情、迅速拉近與老人的距離。張秋霞老師引領同學們在互動中主動對老人們進行觀察,，關注活動中的細節(jié),，將活動的重心轉移到老人身上。隨后同學們進行陪伴老人的分組療愈活動,，學生們被分為照片,、運動、藝術三組,，各組圍繞照片療愈,、運動療愈、藝術療愈等不同主題開展活動,。每個療愈方式不僅針對老年群體的特點量身定制,，而且兼具專業(yè)性與趣味性。
分組活動結束時,，老人們與同學們擁抱,，一位老人對陪伴她的同學說，“今天走出這個門也許我們就成為了陌生人,，但今天的萍水相逢讓我覺得特別特別感動和開心,，今天這個下午特別愉悅和輕松”。許多同學表示,，通過這次活動,，他們不僅學習了老年認知障礙群體的專業(yè)知識，深刻體會到認知障礙患者面臨的現實困境,，如記憶的逐漸喪失,、情感的淡漠和孤獨感，而這些現象在醫(yī)學書本中往往難以感知,；更重要的是作為志愿者,，通過多元非藥物干預，倡導關懷和支持老年認知障礙患者,，共同探索失落記憶背后的愛的奧秘,，以專業(yè)醫(yī)學背景與仁愛之心，為他們點燃記憶的溫馨燈塔,。
本次“從容應對記憶衰退,，探索愛的記憶紐帶”班導師活動的圓滿成功，展示了學生們的愛心與奉獻精神,。未來,，同學們將主動積極參與由老年認知障礙患者及家屬照護者、老年認知障礙議題的跨界志愿者團隊共同發(fā)起的針對不同程度老年認知障礙群體的非藥物干預陪伴體系,，主動利用醫(yī)學生的獨特視角和公共衛(wèi)生領域的相關知識在社會服務中展現交醫(yī)學子的情懷與擔當,。
