11月13日-17日,，由南方醫(yī)科大學南方醫(yī)院主辦,、上海交通大學醫(yī)學院承辦的“2024年南方醫(yī)科大學南方醫(yī)院臨床骨干教師教學能力提升培訓班”在廣州順利舉辦。來自南方醫(yī)科大學南方醫(yī)院,、第三附屬醫(yī)院,、順德醫(yī)院及深圳醫(yī)院的100名臨床骨干教師積極參加了本次培訓。
11月14日,，開班儀式在南方醫(yī)科大學培訓中心二樓學術廳舉行,。上海交通大學醫(yī)學院教務處處長邵莉、繼續(xù)教育學院副院長浦川海,，南方醫(yī)科大學教務處處長佟礦,、南方醫(yī)院院長孫劍,、副院長劉杰以及教務處處長余江出席了開班儀式。上海交通大學醫(yī)學院繼續(xù)教育學院醫(yī)學教育培訓中心主任張萍主持了開班儀式,。
上海交通大學醫(yī)學院繼續(xù)教育學院副院長浦川海致開幕辭,，他代表醫(yī)學院對南方醫(yī)科大學以及南方醫(yī)院的領導和同仁們給予的信任與支持表示誠摯感謝。他介紹了上海交通大學醫(yī)學院在醫(yī)學教育方面的雄厚實力和豐富資源,。他表示,，本次培訓班邀請了來自上海交通大學本部、上海交大醫(yī)學院及附屬醫(yī)院的臨床教學專家等雄厚師資力量,，課程安排緊湊,，學習內容豐富，培訓形式多樣,。通過三天集中而高效的學習交流,，相信一定能幫助大家加強臨床教學意識，更新教學理念,，優(yōu)化教學方法,，進一步提升自身教學能力和水平。他希望所有學員都能通過本次培訓學有所獲,、學有所得,，并且學以致用。
隨后,，南方醫(yī)科大學南方醫(yī)院院長孫劍發(fā)表了動員講話,。他在講話中指出作為醫(yī)科大學的教學醫(yī)院所應承擔的教學使命，強調臨床教育教學的重要性,，并對參訓的骨干教師提出了殷切期望,。他鼓勵大家在繁忙的臨床醫(yī)療及管理工作之余，重視臨床帶教的重要性,，要堅持教學相長,，不斷學習、不斷進步,，以更好地提升臨床教學質量，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的臨床醫(yī)學人才,，夯實臨床醫(yī)療隊伍建設,，為患者提供更優(yōu)質的醫(yī)療服務。他的動員講話為學員們參加本次培訓指明了方向,，也激發(fā)了大家的學習熱情和積極性,。
上海交通大學醫(yī)學院教務處邵莉處長為學員們講授了第一課。她以“基于專業(yè)認證的卓越醫(yī)學創(chuàng)新人才培養(yǎng)實踐與思考”為主題,，深入剖析了臨床醫(yī)學專業(yè)認證標準,，生動展現(xiàn)了臨床能力培養(yǎng)的重要性與實踐路徑,，并分享了在醫(yī)學教育教學管理中的經驗和體會。
圍繞教學勝任力提升和PBL（Problem-Based Learning）教學方法兩大模塊,，上海交通大學醫(yī)學院的專家們?yōu)閷W員們帶來了精彩紛呈的講座,，內容涵蓋了臨床實踐教育的“教”與“學”、基于分層遞進的數(shù)字化住院醫(yī)師規(guī)范化培訓體系的探討,、醫(yī)學模擬教學對臨床師資的新挑戰(zhàn),、AI賦能課程建設與教師AI素養(yǎng)提升、高參與性課堂視角下數(shù)智課程的開發(fā)與應用,、如何成為一名合格的PBL Tutor,、PBL案例撰寫經驗分享等豐富內容。
本次培訓還安排了內容豐富,、實操性強的工作坊實踐,，包括AI+課堂教學改革與實踐、線上線下混合式教學設計,、臨床CBL（Case-Based Learning）教學工作坊以及PBL案例撰寫等,。
此外，培訓班還安排了包括上海交通大學醫(yī)學院PBL優(yōu)秀案例大賽,、PBL示范課以及PBL案例撰寫與相關問題等豐富的錄播課內容,，方便學員們在培訓結束后繼續(xù)學習和參考。
經過三天緊張而充實的學習與交流,，培訓班于11月16日下午圓滿落幕,。結業(yè)儀式上，醫(yī)學教育培訓中心張萍主任代表上海交通大學醫(yī)學院再次感謝雙方各級領導的高度重視和大力支持,，向參加本次培訓班的各位學員表示熱烈的祝賀,，并向辛勤付出的各位領導和專家表示衷心的感謝。她指出,，本次培訓班不僅提升了學員們的教學能力,，更在交流與合作中增進了彼此的了解，建立了深厚的友誼,。希望學員們能夠將所學所得運用到實際工作中,，繼續(xù)秉承“學無止境、教無止境”的理念,，不斷提升教學能力和水平,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的醫(yī)學人才和推動醫(yī)學教育的發(fā)展貢獻自己的力量。
