11月17日上午，醫(yī)學院2009級本科生“班導師”啟動會在科教樓203會議室召開。醫(yī)學院院長、2009級臨床五年制三大班“班導師”陳國強，院黨委副書記夏小和，院辦主任孔巍，學工部部長唐華，基礎(chǔ)醫(yī)學院黨委副書記陳洪，18位“973”科學家、學術(shù)帶頭人（PI）與2009級全體帶班輔導員參加了會議。會議由唐華主持。
為進一步以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)高校育人工作，全面提升學生的創(chuàng)新意識與科研精神，建立健全全員育人、全過程育人和全方位育人的長效機制，10月下旬，學工部在全院范圍內(nèi)發(fā)出《上海交通大學醫(yī)學院實施班級導師制的倡議書》，醫(yī)學院院長陳國強率先報名擔任“班導師”；此后，病理生理學教研室、免疫學研究所等部門的科研骨干也積極響應(yīng)倡議，踴躍加入“班導師”行列，為“班導師”制的全面鋪開奠定了堅實基礎(chǔ)。
啟動會議上，陳洪首先簡要介紹了18名“班導師”的基本情況與專業(yè)研究方向。接著，唐華從工作內(nèi)容、工作形式等方面具體講解了“班導師”的工作機制，并表示，“班導師”在學生成長成材過程中具有思想政治引導、學習和學業(yè)輔導、生涯設(shè)計和就業(yè)指導、班風和學風督導的重要作用。之后，夏小和對各位科研骨干積極報名加入“班導師”隊伍表示了由衷感謝和熱忱歡迎，并援引國外名校 “班導師”參與學生成材教育、學生工作管理的成功案例，闡述了拓展人才培養(yǎng)渠道、創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制的必要性和重要性。
最后，陳國強結(jié)合先行帶班的體會，表示要把“班導師”制作為加強我院內(nèi)涵建設(shè)、提高教學質(zhì)量的一項實事來做，并指出：科研人員擔任“班導師”一要充分施展自身能力，實現(xiàn)“科研反哺教學”；二要積極鍛煉組織能力，深入學生中間，了解學生所思所想；三要發(fā)揮所帶研究生的“副手”作用，通過研究生擔任“副班導”等形式來協(xié)助作好“班導師”工作。他還談到，可以進一步拓展“班導師”與班級配對的形式，創(chuàng)立“班導師交流協(xié)會”，加強“班導師”與輔導員隊伍的聯(lián)系；并期待通過“班導師”與學生的互動、科研人員與學生工作人員的接觸，進一步激發(fā)學生對科研的興趣和對科學的熱愛，形成良好的邏輯思維，使他們終身受益，也由此促進院風、學風、教風與政風的提升。
會后，全體2009級本科生帶班輔導員與18位“班導師”見面，對分班配對進行了細致部署。輔導員還與相對應(yīng)的班導師展開個別交流、溝通班級情況，并對近期“班導師”進班與學生見面等相關(guān)事宜達成了共識。
據(jù)悉，陳國強院長擔任“班導師”的2009級臨床五年制三大班作為 “班導師”制試點班級，目前相關(guān)工作已經(jīng)穩(wěn)步推進，卓有成效。該班輔導員孫月霞從學生反響、雙師聯(lián)動的角度表示，“班導師”制給班級帶來了新氣象、注入了新活力。而本次會議的召開，也標志著醫(yī)學院“班導師”制的全面推行。
