12月8日下午，上海交通大學(xué)黨委副書記、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院黨委書記孫大麟在閔行校區(qū)上院500伍威權(quán)堂與2010級(jí)醫(yī)學(xué)生面對(duì)面，就同學(xué)們對(duì)其作的新生入學(xué)教育講座的反饋再次進(jìn)行了交流。醫(yī)學(xué)院學(xué)工部部長(zhǎng)唐華，學(xué)工部副部長(zhǎng)、閔行綜合辦主任籍劉英出席此次座談，500余名同學(xué)共同參與。
9月7日，孫大麟為2010級(jí)醫(yī)學(xué)生作入學(xué)教育講座，對(duì)醫(yī)學(xué)史、醫(yī)學(xué)人文教育進(jìn)行了深入淺出的講解，為開始醫(yī)學(xué)人生的莘莘學(xué)子們開啟了杏林之航。會(huì)后，有部分同學(xué)以信件方式寫出了自己的所思所感，這些信件連同“印象最深刻的話”、“希望聽到的內(nèi)容”等大家的積極反饋由醫(yī)學(xué)院轉(zhuǎn)交至孫大麟手中。
此次，孫大麟針對(duì)信件中提出的問題以及同學(xué)們想聽到的醫(yī)學(xué)史、醫(yī)學(xué)生生涯方面內(nèi)容進(jìn)行授業(yè)解惑。他強(qiáng)調(diào)：“大學(xué)教育應(yīng)因材施教，同學(xué)自己應(yīng)該明白自己對(duì)什么感興趣。”醫(yī)學(xué)生要知道自己對(duì)什么感興趣，增加課外閱讀。診治疾病中少了哲學(xué)的思考，忽略了醫(yī)學(xué)的社會(huì)和人文內(nèi)涵，就不能說(shuō)真正地理解醫(yī)學(xué)。學(xué)校在培養(yǎng)一流人才的總發(fā)展目標(biāo)下，也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，重視人格的養(yǎng)成。
在孫大麟簡(jiǎn)單地從文藝復(fù)興到解剖學(xué)的發(fā)展的敘述回顧中，“淡定”、“給力”等當(dāng)下時(shí)興的詞匯頻繁地出現(xiàn)，生動(dòng)幽默的語(yǔ)言拉近了師生之間的距離，贏得了陣陣熱烈的掌聲。
孫大麟將更多的時(shí)間留給了互動(dòng)提問。“面對(duì)我的老師，我很羞愧自己是個(gè)不合格的學(xué)生。”孫書記在面對(duì)同學(xué)們關(guān)于其求學(xué)及個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)歷的提問時(shí)如是說(shuō)道。在比歷屆同班同學(xué)大了六歲，學(xué)術(shù)生命相對(duì)較短的情況下，孫書記選擇了從事教研工作。從普通的教研員、副教授，成長(zhǎng)為副院長(zhǎng)、黨委書記，“我始終誠(chéng)惶誠(chéng)恐。” 孫大麟將自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷總結(jié)為“主觀努力”和“機(jī)緣巧合”。
“人要有一股精神，撐著自己上進(jìn)。”對(duì)于臨床五年制學(xué)生關(guān)于專業(yè)的提問，孫書記鼓勵(lì)道：“五年制學(xué)生不自卑、不尷尬。”相較臨床八年制學(xué)生有更多的時(shí)間參與實(shí)踐，在基地輪崗培訓(xùn)中通過(guò)進(jìn)行相關(guān)課程的考試也能獲得碩士學(xué)位。
會(huì)后，同學(xué)仍熱情地求教孫書記，孫書記耐心地回答同學(xué)們的提問。
醫(yī)學(xué)院大一通識(shí)階段教育，注重精營(yíng)養(yǎng)、精“喂養(yǎng)”，通過(guò)講座、座談等形式，醫(yī)學(xué)前輩、名醫(yī)大家向大一新生講述人生故事，以此勉勵(lì)。據(jù)悉，醫(yī)學(xué)院打造了“博極醫(yī)源”、“大醫(yī)時(shí)間”等品牌系列活動(dòng)，后續(xù)活動(dòng)將陸續(xù)開展。
