|
為了進(jìn)一步做好學(xué)院“十二五”時(shí)期人才隊(duì)伍建設(shè)，及時(shí)了解學(xué)院青年教師的思想動(dòng)態(tài)，構(gòu)建一個(gè)與青年教師溝通交流的平臺(tái)，3月22日下午，院領(lǐng)導(dǎo)與青年教師座談交流會(huì)召開。上海交通大學(xué)副校長、醫(yī)學(xué)院院長陳國強(qiáng)主持座談會(huì)，醫(yī)學(xué)院副院長陳紅專、章雄、郭蓮及院本部各主要部處負(fù)責(zé)人和來自基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院、護(hù)理學(xué)院和各附屬醫(yī)院的30多位青年教師參加了座談會(huì)。
會(huì)議開始，陳國強(qiáng)院長指出，青年人為醫(yī)學(xué)院的發(fā)展作出了非常大的貢獻(xiàn)，同時(shí)青年人的發(fā)展也決定了醫(yī)學(xué)院未來的發(fā)展，但是青年人已經(jīng)成為壓力最大，甚至是“話語權(quán)不多”的群體之一。他希望今天的座談會(huì)不要流于形式，要求大家敞開心扉、坦誠相見，這對(duì)于醫(yī)學(xué)院制定相關(guān)政策，為青年人的發(fā)展搭建更好的平臺(tái)十分重要。隨后，座談會(huì)氣氛熱烈而融洽，青年教師發(fā)言踴躍。一方面圍繞各自工作崗位和學(xué)習(xí)情況暢談體會(huì)和遇到的問題，另一方面從自身成長和醫(yī)學(xué)院發(fā)展的角度，以主人翁的姿態(tài)提出積極的建議和意見。青年教師目前主要的心理困頓集中在科研壓力、職稱晉升、研究生招生、導(dǎo)師考核標(biāo)準(zhǔn)、青年教師帶教能力培養(yǎng)以及行政管理人員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等諸方面。醫(yī)學(xué)院院長特別助理、研究生院院長顧琴龍和醫(yī)學(xué)院副院長章雄等院領(lǐng)導(dǎo)先后對(duì)青年教師提出的疑問和建議做出了解答和說明。
最后，陳國強(qiáng)教授以醫(yī)學(xué)院普通一員的身份作了40分鐘的即興發(fā)言。他從人才的社會(huì)性和相對(duì)性出發(fā)，就大家在職稱晉升、研究生招生、如何處理醫(yī)療、教學(xué)和科研的關(guān)系等方面的困惑和提出的問題進(jìn)行了積極而坦誠的回應(yīng)。他指出，從大家的發(fā)言中，我們不難感受到，我們的學(xué)科發(fā)展不平衡，所在的單位發(fā)展不平衡，甚至所從事的工作崗位同樣不平衡。于是，大家的訴求也不那么平衡。在這些不平衡中，如何“給力”青年人，讓青年人化壓力為動(dòng)力，為想發(fā)展也能發(fā)展的青年人提供更多更好的發(fā)展機(jī)會(huì)是擺在我們面前重要的議題之一。他說，青年一代現(xiàn)在面臨的壓力主要來自發(fā)展的壓力。但是，他也認(rèn)為其中部分壓力同樣來自于“浮躁”。他指出，醫(yī)學(xué)院的每一位青年人在關(guān)心和正確思考自己的同時(shí)，應(yīng)該也必須高瞻遠(yuǎn)矚，審視我們的政策和制度，審視自身的發(fā)展目標(biāo)和人生追求。他強(qiáng)調(diào)，成長是無法替代的，成長過程中遇到的一切哪怕是苦難和挫折也必將增加人生的厚度，從而成為奠基未來的財(cái)富。最后，他以醫(yī)學(xué)院院長的名義表態(tài)，醫(yī)學(xué)院將進(jìn)一步為青年教師營造充滿挑戰(zhàn)同時(shí)也充滿機(jī)遇的發(fā)展環(huán)境，期待各位青年教師能夠發(fā)揮所長，切實(shí)承擔(dān)起自己的使命，努力實(shí)現(xiàn)既屬于自我、更屬于醫(yī)學(xué)院的人生目標(biāo)。
|
