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日前，醫(yī)學(xué)院2013年優(yōu)秀中學(xué)生醫(yī)學(xué)夏令營圓滿結(jié)束，此次夏令營為期6天，共分3批進(jìn)行，營員多達(dá)200余人，分別來自臺灣、香港和四川以及本市重點中學(xué)高二年級的優(yōu)秀學(xué)生。他們紛紛表示，交大醫(yī)學(xué)院組織的夏令營形式活潑，內(nèi)容豐富，受益匪淺，讓我們在感受醫(yī)學(xué)神奇的同時，感悟到從醫(yī)的艱辛與神圣。醫(yī)學(xué)院副院長黃鋼致辭并作醫(yī)學(xué)院發(fā)展歷史的專題講座。3批夏令營的開營儀式分別由醫(yī)學(xué)院教務(wù)處處長張艷萍和副處長梅文瀚主持。
黃鋼在首先代表醫(yī)學(xué)院向中學(xué)生的到來表示熱烈歡迎，隨后，他較為詳細(xì)地介紹了醫(yī)學(xué)院深厚的歷史底蘊(yùn)以及幾十年來所取得的豐碩的成果。他還向?qū)W生們描繪了未來醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展的燦爛前景，并表示相信，醫(yī)學(xué)夏令營將會讓營員們在了解醫(yī)學(xué)的同時，也一定會感受到其中的神圣與偉大。
與歷屆夏令營相比，此屆夏令營營員人數(shù)多，來源分布廣。往屆的營員總共不到100名，學(xué)員全部來自上海，而此屆學(xué)員除了上海本地生外，還有不少是來自臺灣、香港和四川的優(yōu)秀中學(xué)生。夏令營活動分成3個模塊，其中包括“專題講座””、“參觀學(xué)習(xí)”和“親身體驗”三大內(nèi)容。在“專題講座”中，來自附屬瑞金醫(yī)院和仁濟(jì)醫(yī)院的多位教授專家，他們圍繞著醫(yī)學(xué)的奧秘、從醫(yī)的樂趣與艱辛、醫(yī)生的成長與責(zé)任等專題，向營員們傳授了醫(yī)學(xué)科普和醫(yī)學(xué)人文知識以及醫(yī)學(xué)人才的成長路徑，由此引導(dǎo)了營員們對“醫(yī)生”職業(yè)充滿了向往和崇敬。在“參觀學(xué)習(xí)”環(huán)節(jié)，營員們先后觀摩了醫(yī)學(xué)教學(xué)實訓(xùn)中心、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)中心，了解了生命的起源、疾病的演變以及人體的大體結(jié)構(gòu)；在“親身體驗”中，營員們參加了急救的培訓(xùn)和體驗，零距離接觸了模擬人，由此了解了急救的基本知識并親身進(jìn)行體驗；營員們還參觀了醫(yī)學(xué)院的院史陳列室，觸摸了醫(yī)學(xué)院輝煌的發(fā)展歷史。夏令營還組織了報考醫(yī)學(xué)院的答疑座談會，由教務(wù)處副處長梅文瀚和招生辦公室主任浦川海主持，為中學(xué)生們詳細(xì)講解了報考醫(yī)學(xué)院的條件和招生細(xì)則等內(nèi)容。
夏令營結(jié)束后，記者先后采訪了多名學(xué)生，請他們談?wù)勛约旱母惺堋Ｊ腥械年惢哿嵴f，自己從小就是想當(dāng)一名外科醫(yī)生，近來一直在觀看有關(guān)醫(yī)院故事的電視劇。此次夏令營零距離地接觸了醫(yī)學(xué)院，現(xiàn)場學(xué)習(xí)了急救技能，感受了醫(yī)學(xué)職業(yè)的神圣和偉大，由此也堅定了自己從醫(yī)的信心和信念。上海中學(xué)的山珊說，學(xué)醫(yī)非常艱辛早有所聞，原先自己還有些猶豫明年是否要報考“醫(yī)學(xué)”，參加了夏令營，感覺醫(yī)學(xué)是美好的、神圣的，同時也是非常具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，因此自己對職業(yè)的艱苦性做好了心理準(zhǔn)備。七寶中學(xué)的范宜嘉說，醫(yī)學(xué)成長之路或者說實現(xiàn)個人價值將相當(dāng)漫長，但自己的爺爺和奶奶都是醫(yī)生，尤其奶奶是二醫(yī)大（交大醫(yī)學(xué)院前身）的67屆畢業(yè)生，因此我對交大醫(yī)學(xué)院倍感親切。奶奶鼓動我報考她的母校，當(dāng)年，她曾鼓動過兩個兒子（即我的爸爸和叔叔），但他們都未能如愿，我希望自己不辜負(fù)她的期望。復(fù)旦附中的陸恒立說，原先對交大醫(yī)學(xué)院的了解比較膚淺，現(xiàn)在非常直觀和形象。從某種意義上來說，醫(yī)學(xué)是神圣的生命科學(xué)與手工技能相結(jié)合的一個學(xué)科，她既需要一定的學(xué)識和技能，同時也需要各方面的素質(zhì)。此次夏令營堅定了我從醫(yī)的信念，愿明年這個時候，我的夢想能夠?qū)崿F(xiàn)。
據(jù)介紹，醫(yī)學(xué)院于2010年率先在國內(nèi)首創(chuàng)開辦了“中學(xué)生醫(yī)學(xué)夏令營”，此項創(chuàng)新性的舉措旨在培養(yǎng)中學(xué)生從事醫(yī)學(xué)學(xué)科的志趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，從而吸引他們投身醫(yī)學(xué)事業(yè)。醫(yī)學(xué)院副院長黃鋼表示，舉辦中學(xué)生醫(yī)學(xué)夏令營，就是要形成大學(xué)與中學(xué)課程銜接聯(lián)合培養(yǎng)的平臺，這也是我們醫(yī)學(xué)院培養(yǎng)卓越醫(yī)學(xué)人才系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。我們力爭在夏令營有限的時間內(nèi)，依托國家級醫(yī)學(xué)教學(xué)實訓(xùn)中心，通過高效整合基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的教學(xué)資源，鼓勵中學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，親手操作實驗，體驗醫(yī)學(xué)的魅力和神奇。與此同時，我們可以發(fā)現(xiàn)對醫(yī)學(xué)有濃厚興趣并具有良好發(fā)展?jié)摿Α⒂掠诮邮芴魬?zhàn)的優(yōu)秀中學(xué)生。從長遠(yuǎn)目標(biāo)來看，這也是醫(yī)學(xué)院對接國家培養(yǎng)衛(wèi)生事業(yè)人才的戰(zhàn)略需求，以“早銜接、早教育、早選苗、早培養(yǎng)、早發(fā)展”的人才培養(yǎng)路徑，催生一批品學(xué)兼優(yōu)的醫(yī)學(xué)人才。
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