第六屆“全國(guó)高校輔導(dǎo)員年度人物”評(píng)選活動(dòng)結(jié)果日前在山東大學(xué)舉行的全國(guó)高校輔導(dǎo)員工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上揭曉，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院思政教師梁欽榮獲提名獎(jiǎng)。
她是一名青春靚麗的“85后輔導(dǎo)員”，也是上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生眼中最親切的“娘親”。她先后擔(dān)任過(guò)兩個(gè)學(xué)院8個(gè)班級(jí)200多名學(xué)生的輔導(dǎo)員工作。指導(dǎo)的學(xué)生各有不同，母親般的關(guān)懷與奉獻(xiàn)卻一脈相承。“娘親”既是學(xué)生們對(duì)梁欽姓名諧音的昵稱，也洋溢著學(xué)生們對(duì)她無(wú)私無(wú)悔付出，真心真情育人的贊美與肯定。
寫日志為學(xué)生守醫(yī)學(xué)理想
國(guó)內(nèi)醫(yī)患矛盾日益尖銳，讓許多醫(yī)學(xué)生感到不安與迷茫，有的同學(xué)甚至一度對(duì)學(xué)醫(yī)產(chǎn)生了彷徨。兩年前梁欽剛剛接手醫(yī)學(xué)院班級(jí)時(shí)，處理的第一項(xiàng)事務(wù)，正是一位品學(xué)兼優(yōu)的醫(yī)學(xué)生的轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)。學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的原因很簡(jiǎn)單：父母覺(jué)得做醫(yī)生太危險(xiǎn)，堅(jiān)決反對(duì)她繼續(xù)學(xué)醫(yī)，這讓梁欽深感觸動(dòng)。梁欽在工作中陸續(xù)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校每年申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生中，由醫(yī)學(xué)院轉(zhuǎn)出的遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于轉(zhuǎn)入醫(yī)學(xué)院的，她進(jìn)一步了解到醫(yī)生行業(yè)中全國(guó)每年流失的醫(yī)學(xué)生有數(shù)十萬(wàn)之多，這讓梁欽非常震撼。
梁欽敏銳地察覺(jué)到，每每在網(wǎng)絡(luò)上流傳醫(yī)患糾紛中醫(yī)護(hù)人員受傷害的新聞，她所帶的學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生情緒波動(dòng)。對(duì)此，梁欽細(xì)心地一一記錄下來(lái)，力圖通過(guò)一次又一次的談話化解學(xué)生的心結(jié)。后來(lái)她開始將與學(xué)生談話的感悟整理成網(wǎng)絡(luò)周記，發(fā)布在學(xué)生最常瀏覽的易班和人人網(wǎng)上。剛開寫網(wǎng)絡(luò)周記的時(shí)候，只是為自己和學(xué)生打造一個(gè)交流與溝通的渠道，記錄學(xué)生們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，分享輔導(dǎo)員工作的所思所悟,給學(xué)生們的后半程學(xué)習(xí)打氣。慢慢的，每周的周記被熬制成學(xué)生們的
“心靈雞湯”，讓學(xué)生們?cè)谒伎贾谐砷L(zhǎng)進(jìn)步。
從日志到分享，從評(píng)論到轉(zhuǎn)載，梁欽網(wǎng)絡(luò)主頁(yè)上的周記內(nèi)容越來(lái)越豐富，瀏覽量越來(lái)越大，影響也越來(lái)越廣泛。她向全國(guó)醫(yī)學(xué)生發(fā)起“捍衛(wèi)醫(yī)學(xué)夢(mèng)想”的倡議書，讓醫(yī)學(xué)生們緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，為共同的夢(mèng)想矢志奮斗。她查閱全國(guó)數(shù)百篇醫(yī)事報(bào)道、采訪眾多醫(yī)護(hù)人員，寫下《2013年醫(yī)患關(guān)系沉思錄》，《2013年十大醫(yī)學(xué)（醫(yī)患）正能量》、《我們很堅(jiān)強(qiáng)，不會(huì)被打倒》、《救醫(yī)生的命，治醫(yī)生的心病》、《穿上神圣的白袍》等文章，一次又一次地引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生認(rèn)識(shí)自身肩負(fù)的職責(zé)和使命。2014年全國(guó)“兩會(huì)”期間，她還在網(wǎng)絡(luò)上開辟《兩會(huì)“醫(yī)聲”》專欄，為同學(xué)們及時(shí)傳達(dá)醫(yī)者的聲音，傳遞醫(yī)者能量。
在一次班會(huì)上，梁欽為同學(xué)們閱讀了自己的周記:《心目中的薔薇》。父親生病八年后離開的痛苦回憶和人生支柱崩塌之后重建信心的經(jīng)歷娓娓道來(lái)，感動(dòng)得許多學(xué)生熱淚盈眶。學(xué)生們通過(guò)梁欽的講述，真切地感受到了患病者家屬的心情，升華了對(duì)醫(yī)生職業(yè)的認(rèn)識(shí)和對(duì)病人情緒的理解。有一名同學(xué)這樣說(shuō)道：“真的感謝娘親今天把那篇周記讀給我們聽，第一次知道了梁欽姐自己的故事，感謝您將心中的薔薇花傳承給了我們，感謝您為我們寫的周記，感謝您為我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！我們所有的同學(xué)想和你說(shuō)：我們愛(ài)您，因?yàn)槟t(yī)學(xué)的夢(mèng)想我們不會(huì)放棄。”
梁欽說(shuō)：“我希望每一名醫(yī)學(xué)生無(wú)論置身何種環(huán)境，無(wú)論面對(duì)怎樣的困難，都能夠保持一份白衣天使的純真，永遠(yuǎn)對(duì)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)懷有自信和熱情。醫(yī)患關(guān)系的改善需要雙方的共同努力，我相信他們的真誠(chéng)終會(huì)贏得病人們的理解與肯定。”
只為更貼近醫(yī)學(xué)生的心靈
為了拉近和學(xué)生之間的距離，并非醫(yī)學(xué)專業(yè)背景的她，和學(xué)生一起聽課、一起交流醫(yī)學(xué)信息，立志成為專業(yè)化的醫(yī)學(xué)生輔導(dǎo)員。她自學(xué)《解剖學(xué)》、《診斷學(xué)》等醫(yī)學(xué)知識(shí)，并在各類媒體發(fā)表醫(yī)學(xué)人文評(píng)述作品十余篇，應(yīng)邀成為“醫(yī)學(xué)界”網(wǎng)站、“健康界”網(wǎng)站的專欄作家。學(xué)生們紛紛感慨：“梁老師的專業(yè)知識(shí)讓我們感到驚詫，而她的人文素養(yǎng)則更加讓我們欽佩。有了她這樣勤奮好學(xué)的榜樣，我們還有什么理由不發(fā)奮圖強(qiáng)呢？”今年，梁欽還將參與醫(yī)學(xué)院《敘事醫(yī)學(xué)》選修課的授課，期待通過(guò)新的渠道，為同學(xué)們帶來(lái)醫(yī)學(xué)人文角度更深層次的認(rèn)識(shí)與思考。
在梁欽的辦公室有一個(gè)小小的書柜，里面擺滿了各種各樣的醫(yī)學(xué)人文書籍。她說(shuō)：“書柜里厚厚的書籍既是對(duì)我自己的鞭策，也是為學(xué)生準(zhǔn)備的禮物。”梁欽不間斷地向?qū)W生們推薦書籍。她的辦公室總是門庭若市，不斷有學(xué)生光顧，向她借閱醫(yī)學(xué)人文書籍，交流閱讀收獲。偶然的一次機(jī)會(huì)，一位向梁欽借閱書籍的學(xué)生，和梁欽談起書本與影視中醫(yī)生的不同形象，一談就是一個(gè)下午。這給予了廣播電視藝術(shù)學(xué)專業(yè)出身的梁欽充分的啟發(fā)：書本通過(guò)理性的表達(dá)教育學(xué)生，而影視則能通過(guò)更加感性的力量感染學(xué)生，我可以讓我的專業(yè)和職業(yè)成為啟發(fā)學(xué)生的兩只手，從兩個(gè)方面幫助學(xué)生啟迪智慧。2013年3月，在梁欽的努力下，上海交通大學(xué)影視育人德育工作室成立了。
梁欽持續(xù)通過(guò)易班、人人網(wǎng)利用文字、圖片、視頻等新媒體手段開展德育工作。她撰寫博文《電影中的阿爾茨海默》，向?qū)W生們傳遞了對(duì)于患者的人文關(guān)懷，并鼓勵(lì)學(xué)生“去攻克這一神經(jīng)疾病的大難關(guān)”；她定期和醫(yī)學(xué)院易班工作站合作開展影評(píng)征文活動(dòng)，通過(guò)同學(xué)們對(duì)電影的解讀，了解同學(xué)們的成長(zhǎng)心聲；她還在醫(yī)學(xué)院主導(dǎo)開展了“首屆醫(yī)學(xué)影視文化節(jié)”，觀影、參與人數(shù)達(dá)到了500人次。
“影視育人”工作室的持續(xù)發(fā)展，不但推進(jìn)了思想政治教育與文化素質(zhì)教育的有機(jī)結(jié)合，而且提升了大學(xué)生的思想道德水平與文化素養(yǎng)，開辟了一條醫(yī)學(xué)影視作品與醫(yī)學(xué)人文思政教育相結(jié)合的實(shí)踐道路。作為創(chuàng)始人和負(fù)責(zé)人，梁欽在其中功不可沒(méi)。
激發(fā)醫(yī)學(xué)生“正能量”
“你開心的時(shí)候可以忘記我，但是有困難有需要的時(shí)候，請(qǐng)你們第一時(shí)間想到我，我一定會(huì)盡最大的努力幫助你們。”這是梁欽對(duì)學(xué)生許下的莊嚴(yán)承諾。
在擔(dān)任輔導(dǎo)員期間，不管哪個(gè)同學(xué)生日，梁欽都會(huì)在當(dāng)天送上祝福；無(wú)論班級(jí)參加何種比賽，梁欽都會(huì)在旁邊加油助威；每個(gè)學(xué)期初，梁老師都會(huì)請(qǐng)來(lái)高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，為同學(xué)傳授經(jīng)驗(yàn)。
形勢(shì)政策課、大班講評(píng)、同伴教育、個(gè)案溝通，她一次又一次履行著自己對(duì)學(xué)生的承諾。她和班導(dǎo)師雙師聯(lián)動(dòng)，發(fā)起了導(dǎo)師有約、醫(yī)學(xué)人文論壇、“尊重實(shí)驗(yàn)動(dòng)物”儀式、醫(yī)學(xué)專業(yè)導(dǎo)航等豐富多彩的主題活動(dòng)，為學(xué)生開辟了第二課堂求知解惑的新天地。
2012年，為了和學(xué)生們站在一起，她主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)帶隊(duì)參加學(xué)生軍訓(xùn)。那時(shí)，她的孩子只有八個(gè)月大。
20多天不舍晝夜的辛勤工作，不僅完美地保證了學(xué)生的健康和安全，更讓119個(gè)女生愛(ài)上軍訓(xùn)，在訓(xùn)練中展現(xiàn)了她們的火熱青春。119個(gè)女生扎起麻花辮，創(chuàng)作“麻花”徽章、“麻花”口號(hào)、“麻花”連歌，用她們的活力向青春致敬，成為軍營(yíng)中一道靚麗的風(fēng)景線。
在她的影響和感染下，所帶班級(jí)呈現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌，90%以上的同學(xué)遞交了《入黨申請(qǐng)書》，參加義務(wù)獻(xiàn)血，全部學(xué)生參加了導(dǎo)醫(yī)、支教、臨終關(guān)懷、健康宣傳等公益志愿服務(wù)。所帶班級(jí)先后獲校文明班級(jí)、五四紅旗團(tuán)支部等榮譽(yù)稱號(hào)，526寢室被新浪微博“上海發(fā)布”譽(yù)為“最美寢室”。
辛勤的耕耘讓梁欽收獲了許多榮譽(yù)。2013年年末，梁欽獲得了上海高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員博客“十佳博主”的榮譽(yù)稱號(hào)，同時(shí)獲得上海交通大學(xué)優(yōu)秀思政教師、醫(yī)學(xué)院第三屆易班之星。《解放日?qǐng)?bào)》的文章這樣評(píng)論道：“讀罷梁欽老師540多個(gè)日日夜夜的真實(shí)心語(yǔ)，才明白這些‘90后’大學(xué)生們?yōu)槭裁唇兴镉H’。這不僅僅是對(duì)她名字的昵稱，恐怕還是一種愛(ài)的結(jié)果。愛(ài)國(guó)，愛(ài)家，愛(ài)業(yè)，愛(ài)人……愛(ài)，是人與社會(huì)存在的基本價(jià)值。老吾老，幼吾幼，愛(ài)吾愛(ài)，以及人之愛(ài)。大到家國(guó)之愛(ài)，小到師生之愛(ài)，愛(ài)是可以傳遞和發(fā)散的。這位醫(yī)學(xué)生的輔導(dǎo)員，用她愛(ài)的周記向?qū)W生心中注入愛(ài)的價(jià)值。而這些走進(jìn)臨床的‘準(zhǔn)醫(yī)生’，將來(lái)投身為之付出誓言的事業(yè)，再把關(guān)愛(ài)帶給更需要關(guān)愛(ài)的人。從小眾到大眾，為了每個(gè)生命的健康、平安和幸福，將愛(ài)傳遞。”
這一切僅僅是這位“85后”輔導(dǎo)員的一個(gè)起點(diǎn)。對(duì)她來(lái)說(shuō)，愿將輔導(dǎo)員作為她一生的職業(yè)，用行動(dòng)溫暖杏林中每一棵茁壯成長(zhǎng)的樹苗。
