隨著第五期大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的啟動(dòng)實(shí)施，各個(gè)實(shí)驗(yàn)室中又出現(xiàn)了一群群跑電泳、做PCR、開(kāi)展動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的本科學(xué)生的身影，也吸引著低年級(jí)同學(xué)的興趣，他們迫切想對(duì)此有所了解并期待參與其中；同時(shí)，2010級(jí)學(xué)生陸續(xù)與“班導(dǎo)師”見(jiàn)了面，如何通過(guò)“班導(dǎo)師”的指導(dǎo)去開(kāi)啟自己的科研歷程，也是大家所關(guān)心的話題。有鑒于此，醫(yī)學(xué)院科創(chuàng)工作站于12月1日晚在科教樓203會(huì)議室舉辦了“科創(chuàng)面對(duì)面”——大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)沙龍的首期活動(dòng)。醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院肺癌研究組PI、2010級(jí)預(yù)防醫(yī)學(xué)班班導(dǎo)師鄧炯，醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院腫瘤細(xì)胞分化與凋亡研究組PI、病理生理學(xué)教研室主任、2009級(jí)臨床醫(yī)學(xué)五年制四大班班導(dǎo)師趙倩應(yīng)邀參會(huì)，和秦寧馨、林天燁、陳鵬輝等第四、第五期大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目組組長(zhǎng)一起，與30余名2010級(jí)學(xué)生進(jìn)行了互動(dòng)交流。沙龍活動(dòng)由科創(chuàng)工作站負(fù)責(zé)人竺越同學(xué)主持。
來(lái)自2008級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的秦寧馨同學(xué)首先介紹了開(kāi)展《抑癌基因SARI在腫瘤細(xì)胞中的表達(dá)》課題研究的歷程，她的娓娓道來(lái)充分證明了“興趣是最好的老師”這條格言：雖然在一段時(shí)間內(nèi)做實(shí)驗(yàn)成了大家唯一的課余生活，雖然有過(guò)3天僅睡4小時(shí)的疲憊，但她和團(tuán)隊(duì)成員們精誠(chéng)協(xié)作，既體味了不親歷其中難以得到的收獲，也享受著志同道合的難忘友誼。之后，2009級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)林天燁、陳鵬輝同學(xué)也講述了各自在實(shí)驗(yàn)室中的經(jīng)歷。他們參與科創(chuàng)起始于上學(xué)期“班導(dǎo)師”制度開(kāi)展之后，有機(jī)會(huì)觀摩科研過(guò)程激發(fā)了他們的興趣，于是在暑假中主動(dòng)地尋求動(dòng)手操作、參與研究生學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐課題任務(wù)的機(jī)會(huì)，直至本學(xué)期成功申報(bào)了自己的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。在前來(lái)參加晚上的交流之前，陳鵬輝剛剛欣喜地看到實(shí)驗(yàn)又有了進(jìn)展；而林天燁也說(shuō)，在實(shí)驗(yàn)室呆到十一、二點(diǎn)現(xiàn)在都成了“家常便飯”。但他們都表示，雖然有過(guò)挫折、失敗，但在此過(guò)程中體驗(yàn)更多的是快樂(lè)與充實(shí)。
聽(tīng)了學(xué)生們生動(dòng)的介紹，兩位PI也從“班導(dǎo)師”與大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的“雙重身份”出發(fā)，就醫(yī)學(xué)生開(kāi)展科研創(chuàng)新所需具備的態(tài)度、素養(yǎng)進(jìn)行了指導(dǎo)。趙倩表示，申報(bào)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)要有比較充分的前期準(zhǔn)備，這不僅需要大家具備扎實(shí)的理論知識(shí)，也要學(xué)會(huì)交流溝通，比如關(guān)于實(shí)驗(yàn)選題、實(shí)驗(yàn)方向，只有多向班導(dǎo)師，以及研究生師兄師姐學(xué)習(xí)請(qǐng)教，才能化為自己的思路；當(dāng)然，在科研過(guò)程中也不能一味依賴?yán)蠋煟憻挵l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，持之以恒并帶著積極的心態(tài)去做，終會(huì)取得成果。鄧炯指出，面對(duì)未知的探索才有了科研，科研中有挑戰(zhàn)，但深入其中就會(huì)發(fā)現(xiàn)相當(dāng)“好玩”。如果覺(jué)得艱苦枯燥，很容易堅(jiān)持不下來(lái)；只有抱著興趣，才能獲得“enjoy”。 在本科期間學(xué)做科研能為今后解答臨床問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，科研就如同我們成長(zhǎng)的過(guò)程，面對(duì)疑問(wèn)要開(kāi)動(dòng)腦筋思考，方會(huì)有行動(dòng)與啟迪。
在隨后進(jìn)行的交流環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛輕松活躍，大家也紛紛舉手提問(wèn)，比如如何進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)選題、怎樣平衡實(shí)驗(yàn)與學(xué)習(xí)時(shí)間、什么樣的課題更受老師青睞、如何協(xié)調(diào)小組成員的工作等。與會(huì)嘉賓們針對(duì)這些問(wèn)題，就自己的體會(huì)與經(jīng)歷一一予以解答。通過(guò)本次沙龍，2010級(jí)同學(xué)對(duì)醫(yī)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃與“班導(dǎo)師”制度有了更加全面深入的了解，并且開(kāi)始了關(guān)于自己如何投身醫(yī)學(xué)科研的思考。“科創(chuàng)面對(duì)面”首期活動(dòng)取得了圓滿成功。
