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10月17日下午，本科生黨總支12級口腔七年制于圖書館一樓班導(dǎo)師中心舉辦班導(dǎo)師交流活動，邀請到12級口七班導(dǎo)師李峰副研究員作《綜述的格式與寫作》講座，并就同學們的成長經(jīng)歷、課余愛好等主題進行了深入交流。12級口七共計28名同學參加了本次交流會。 首先，針對同學們在著手撰寫醫(yī)學綜述時遇到的“文獻閱讀無從下手，格式繁雜難免疏漏”等一系列問題，李峰老師以《綜述的格式與寫作》為題，條理清晰地闡述了綜述性論文的一般格式及基本寫法。在提出Clear、Complete、Correct、Concise等四大好文章的基本要求后，李峰老師又以自身研究方向為例，事無巨細地將醫(yī)學綜述的書寫過程拆解成選題、搜集資料等六大部分并逐一進行講解。在講座的最后，李老師提出“撰寫綜述是積累知識、鍛煉能力、提升科學素養(yǎng)的一種基本治學方法與途徑”，鼓勵同學們在撰寫綜述過程中勇于表達自我觀點，并樂于提出解決問題的設(shè)想。 講座結(jié)束后，李老師與在場的同學們就個人愛好、成長經(jīng)歷等話題逐一進行交流，也分享了自身經(jīng)歷的有趣、有益的寶貴人生經(jīng)驗,使得活動現(xiàn)場的氛圍輕松不少。同學們都為班導(dǎo)師的熱情與睿智所打動，交流會在同學們的掌聲和愉悅的交談聲中逐步推向高潮。 本次班導(dǎo)師交流活動不但在學術(shù)方面極具啟發(fā)性，同時也迅速拉近了李老師與同學們之間的距離，因而收到了同學們的廣泛好評。沈燁青同學表示本次活動的講座部分解答了她在著手撰寫綜述時遇到的很多問題：“原本我以為綜述是‘死’的，現(xiàn)在看來確實是我懂的太少了。”而作為已經(jīng)開始撰寫綜述的同學，王曉婷認為班導(dǎo)師的講座提供了許多重要技巧，使她在綜述書寫過程中有了更加明確的方法。對于互動環(huán)節(jié)，班長俞維君認為這是一次讓同學之間、同學與班導(dǎo)師之間進一步互相了解的絕佳契機。 本次活動的成功舉行，也提振了12級口七同學們舉辦此類活動的信心。根據(jù)同學們的需要，今后還將大力開展類似活動，借助班導(dǎo)師這一優(yōu)勢資源，為同學們提供學習生活上的全方位幫助。
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