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12月17日下午，由2014級臨床八年制、五年制兒科班、五年制三大班共同舉辦的“思想的閃光——班導(dǎo)師成長故事分享會”在懿德樓二樓報告廳舉行。在一個多小時的活動中，三個班的班導(dǎo)師黃雷、易靜、王昊，以及“特邀嘉賓”——醫(yī)學(xué)院黨委書記范先群教授與同學(xué)們親切座談、答疑解惑。醫(yī)學(xué)院學(xué)指委秘書長唐華、黨辦副主任彭樹濤以及三個班級的輔導(dǎo)員、學(xué)生約180名師生參與了此次活動。 圍繞醫(yī)學(xué)院卓越醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標、創(chuàng)新醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院自2010年開始在學(xué)生本科階段推行班導(dǎo)師工作機制。五年來，班導(dǎo)師工作已逐步成為一項成熟的、常態(tài)化的工作機制，班導(dǎo)師隊伍也不斷壯大、擴充。今年10月，醫(yī)學(xué)院已經(jīng)為2014級各個專業(yè)、班級配備了班導(dǎo)師。各位班導(dǎo)師以多種形式，給予學(xué)生專業(yè)引領(lǐng)、科研啟發(fā)、職業(yè)發(fā)展和人生導(dǎo)航，受到了廣大同學(xué)的熱捧。醫(yī)學(xué)院也在不斷探索班導(dǎo)師與學(xué)生交流互動的形式，貼近學(xué)生實際需求，加強社會主義核心價值觀的思想教育和引導(dǎo)。 本次分享會，就各個班級同學(xué)關(guān)心的學(xué)習(xí)、科研、職業(yè)發(fā)展與醫(yī)患關(guān)系等問題展開討論，與會嘉賓結(jié)合自身經(jīng)歷和所見所感，一一回答了廣大同學(xué)所關(guān)心的話題。對于醫(yī)患關(guān)系，范先群引用了特魯多的名言“有時去治愈，常常去幫助，總是去安慰”，指出不應(yīng)被醫(yī)患關(guān)系中的極少數(shù)負面新聞所蒙蔽，也不應(yīng)被負能量所干擾、以偏概全地看待醫(yī)患關(guān)系，只要以一顆真誠的心對待醫(yī)生這份職業(yè)、對待病人，就會得到病人的理解。此外，提升自己的人文素養(yǎng)與溝通技巧也是構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系的必要條件。 當談到兒科學(xué)未來的發(fā)展，范先群通過需求導(dǎo)向、政策解讀，并結(jié)合醫(yī)學(xué)院正在修訂的“十三五規(guī)劃”，給予了同學(xué)極大的信心。他談到，隨著“普遍二孩”政策的放開，兒科醫(yī)生的需求量將很大，醫(yī)學(xué)院也將整合附屬醫(yī)院中兒科資源，形成合力，進一步將兒科專業(yè)做大做強。易靜也以自己曾為兒科醫(yī)生的經(jīng)歷，強調(diào)作為一名兒科醫(yī)生，必須具備對兒童的關(guān)心和愛心。 對于醫(yī)學(xué)生開展科研學(xué)習(xí)的問題，黃雷強調(diào)了科研的重要性。她談到，科研是一個“問題為導(dǎo)向”的學(xué)習(xí)過程，而醫(yī)學(xué)本身就是探討未知的學(xué)科，醫(yī)療和科研是不可分割的；要成為一名好醫(yī)生，一定要具備科研思維、尋找問題與解決問題的能力，兩者是密不可分的。而王昊以自身帶領(lǐng)RBL和創(chuàng)新性訓(xùn)練項目的案例，打消了同學(xué)們的憂慮，鼓勵大家勇敢進入實驗室。 當學(xué)生問及整合式課程的意義時，范先群則結(jié)合“整合醫(yī)學(xué)”的發(fā)展趨勢，強調(diào)整合式課程對于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生綜合能力的重要性。易靜也提出，應(yīng)該改變以往死記硬背的學(xué)習(xí)方法，重視自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 最后，四位老師給在座學(xué)生送上寄語。范先群以“人生能有幾回搏”激勵廣大同學(xué)，三位班導(dǎo)師也希望同學(xué)能夠腳踏實地、砥礪前行，在今后的學(xué)習(xí)與工作中不斷追求自我完善與醫(yī)患關(guān)系的和諧。活動結(jié)束后，許多同學(xué)們久久不愿散去，普遍感到收獲頗豐。同學(xué)們用“高大上”和“接地氣”來形容本次活動。在四位老師的侃侃而談之中，大家收獲的不僅是思想上的引領(lǐng)與學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，更是視域的開闊與醫(yī)者的仁心；而四位老師的精湛學(xué)問與高尚的人格，也為各位同學(xué)提供了醫(yī)學(xué)道路上的榜樣。
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