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12月18日上午，13預(yù)防醫(yī)學(xué)班導(dǎo)師活動(dòng)開(kāi)展了大學(xué)生科創(chuàng)經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)，邀請(qǐng)11預(yù)防班覃可分享科創(chuàng)經(jīng)歷，解答班級(jí)同學(xué)對(duì)專業(yè)方面的疑惑。 本次交流班會(huì)，覃可主要圍繞四大部分來(lái)分享科創(chuàng)經(jīng)歷：為什么做科創(chuàng)，做科創(chuàng)的準(zhǔn)備，科創(chuàng)的基本流程以及做科創(chuàng)過(guò)程中可能遇到的困難。關(guān)于為什么選擇做科創(chuàng)，他表示一方面是想積累科研經(jīng)驗(yàn)，想發(fā)表文章，另一方面想繼續(xù)考研，或者是為自己的簡(jiǎn)歷能增加一筆籌碼。覃可也談到，初衷不重要，只要真心要做科創(chuàng)，結(jié)果必會(huì)如你所愿。有關(guān)準(zhǔn)備工作，他認(rèn)為首先就是選擇志同道合的組員，因?yàn)榭苿?chuàng)的時(shí)程畢竟不短，若意志不同，也是會(huì)增加很多煩擾；其次要對(duì)選題方向有一定的興趣，俗話說(shuō)得好，興趣是最好的老師，只要對(duì)某件事充滿探索的欲望，才能步步走向成功；最后就是選擇合適的導(dǎo)師，可以是上課的教師，實(shí)習(xí)碰到的老師，抑或是其他老師推薦的和網(wǎng)上搜索查到的，都可以。有關(guān)科創(chuàng)的基本流程，他提到主要為：找組員、找導(dǎo)師、預(yù)實(shí)驗(yàn)，提交開(kāi)題報(bào)告，開(kāi)題答辯，中期答辯（評(píng)級(jí)），學(xué)期抽查，提交結(jié)題報(bào)告、論文等，結(jié)題答辯、評(píng)優(yōu)。最后他還分析了有可能遇到的困難與相應(yīng)解決方法，比如：實(shí)驗(yàn)進(jìn)度的緩慢——需要調(diào)整試驗(yàn)計(jì)劃、合理分配學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)的時(shí)間、盡快上手；實(shí)驗(yàn)不順利——尋找失敗的原因（每次總結(jié)、查找文獻(xiàn)、咨詢導(dǎo)師）；組員間的不和諧——均勻分配任務(wù)，做各自擅長(zhǎng)的事，定期組會(huì)，適時(shí)換人；與導(dǎo)師相處不和諧——先從自身尋找原因、跟導(dǎo)師談話。 除了在科創(chuàng)方面的交流指導(dǎo)，覃可還對(duì)考研、保研、出國(guó)、實(shí)習(xí)等專業(yè)方面的疑問(wèn)進(jìn)行了詳細(xì)的解答，也讓每個(gè)學(xué)生心里有了一個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn)與努力的方向。
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