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5月11日下午，上海交通大學基礎(chǔ)醫(yī)學院副院長,上海渥太華聯(lián)合醫(yī)學院副院長，國家級教學名師郭曉奎教授做客醫(yī)學生職業(yè)生涯規(guī)劃講座，介紹了醫(yī)學生的培養(yǎng)目標和學習方式，強調(diào)了明確短期目標和人生使命的重要性。 首先，郭曉奎認為醫(yī)學生應(yīng)該提高學習的自主性，即自主學習、自我規(guī)劃、充分挖掘自身潛能。他引用了《上海交通大學本科人才培養(yǎng)目標》，認為學生們要時刻用“精英標準”要求自己。但醫(yī)學生與其他專業(yè)的學生又存在區(qū)別，表現(xiàn)在接受通識教育的同時要接受職業(yè)教育，其表現(xiàn)為修業(yè)時間長、服務(wù)對象特殊和承擔很大的責任。那么，醫(yī)學生要學什么？郭曉奎認為醫(yī)學生不僅要學習知識，更要培養(yǎng)各方面能力、提高自身素質(zhì)，最終達到臨床技能、科學基礎(chǔ)、職業(yè)倫理、群體保健、批判思維、信息管理、溝通技能這七方面的基本要求。 而關(guān)于醫(yī)學生要如何學習？郭曉奎介紹了自主學習、合作學習和深度學習的益處，引用學習金字塔的理論，認為經(jīng)過討論、實踐和講解知識，學習效率可以大幅提高。他還提醒同學們在學習醫(yī)學課程時，要適應(yīng)以學生為中心的教學理念、適應(yīng)基礎(chǔ)醫(yī)學整合課程體系、適應(yīng)TBL、PBL、CBL等新的教學方式、適應(yīng)強調(diào)及時復習的考核方式。在日常生活中，要做好生活管理、時間管理和思維管理，每一天的行動都要與未來的方向一致。 最后，郭曉奎引用澳大利亞微生物學家巴里·馬歇爾多的話，鼓勵學生們“思考大問題，從細微處入手”，心懷目標，腳踏實地。之后，在提問環(huán)節(jié)，針對學生們提出的醫(yī)學博士和規(guī)培之間培養(yǎng)目標的差異、醫(yī)患關(guān)系、醫(yī)生的職業(yè)風險等問題，他也一一做了耐心細致的解答。 講座在熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。通過郭曉奎教授詳細的介紹，學生們對專業(yè)培養(yǎng)目標和學習方式有了更清晰的認識。在場的大一醫(yī)學生們紛紛表示會每天“把目標背在身上”，為實現(xiàn)醫(yī)學理想而不懈努力。
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