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6月5日上午，15級兒科專業(yè)新生導師活動在醫(yī)學院閔行校區(qū)東中院1-102舉行。來自新華醫(yī)院的新生導師，兒童呼吸科劉海沛醫(yī)生從一個兒科疑難案例入手，全面而詳盡地闡述了醫(yī)學各學科在疾病診治的獨特作用，進而讓學生們了解到學好每一個課程對于他們未來發(fā)展的重要性。 劉海沛醫(yī)生從一個7歲男孩，因咳嗽發(fā)燒轉(zhuǎn)院的案例開始，讓學生們對診斷學有一個基本的了解：先看病例、現(xiàn)病史，之后看既往病史與家族病史，最后進行體格檢查和輔助檢查——整個流程雖然繁瑣，卻是一個正確的診斷所不可缺少的。在病史中，要求文字簡潔、準確，他強調(diào)，病史里面每一個字都是精確的，詞與詞之間的不同往往指向不同的誘因，進而代表可能患有的不同疾病。 接下來，劉醫(yī)生為學生們講述了為得出診斷而進行的一系列檢驗手段。從最普通的“血、尿、糞常規(guī)”“病理學檢測”“胸片”，到針對專項疾病的“肺鏡”“增強CT”，他一一說明其背后所需要用到的醫(yī)學知識。三大常規(guī)需要化學、病理學檢測需要病理學和病理生理學、胸片需要醫(yī)學影像學，而肺鏡則需要扎實的解剖學知識。還有醫(yī)學免疫學、基因檢測技術、傳染病學，這些都在日常的疾病診斷中具有重要的地位。他強調(diào)說，“所有的這些課程可能學起來會顯得枯燥，但一旦你工作的時候需要用到，你所學的往往會顯得不夠，所以在學校學的扎實還是很有必要的。”在講解用肺鏡檢查的同時，劉醫(yī)生還引用了一個由肺鏡而確診淋巴瘤，最終避免誤診的案例，這也是扎實的學科素養(yǎng)和深厚臨床經(jīng)驗相結(jié)合的優(yōu)秀診斷。 在最后的提問環(huán)節(jié)中，針對學生們就講座內(nèi)容提出的肺鏡和淋巴瘤等問題，劉老師一一作了耐心的解答。通過本次新生導師活動，學生們增強了對臨床診斷的了解，也明白了只有扎實的學科基礎和豐富的經(jīng)驗才能做出準確的診斷，做好臨床醫(yī)生。
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