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3月15日下午，附屬新華醫(yī)院副院長、普外科主任劉穎斌教授做客閔行校區(qū)醫(yī)學生職業(yè)生涯規(guī)劃講座，為學生們講述了外科的傳承和創(chuàng)新，并結(jié)合他的求學成長經(jīng)歷，講述了對醫(yī)者的培養(yǎng)與塑造，讓學生們對未來的醫(yī)學求索之路有了明晰的認識。 首先，劉穎斌介紹了外科醫(yī)生的人文素質(zhì)。他說人文，是對理想人性的培育，對優(yōu)雅藝術(shù)的教育和訓練。而外科醫(yī)生應具備的人文素養(yǎng)是要學會尊重人的價值，要堅持“以人為本”的精神。隨著醫(yī)學模式的發(fā)展與變化，社會對外科醫(yī)生的職業(yè)素質(zhì)也提出了新的要求。在基本的醫(yī)學知識技能之外，醫(yī)生還應具備職業(yè)道德、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度以及作為外科醫(yī)生的使命感責任感等。 劉穎斌由人文素質(zhì)的重要性引出外科醫(yī)生的特點，即外科醫(yī)生應該是多元色的，在手術(shù)中是能工巧匠，溝通中是睿智講者，科學上是受人尊敬的學者，勤奮、理性又平易近人，充滿同情心和責任感。接著，劉穎斌講述了他的成長經(jīng)歷。他認為父母是他第一任的老師，母親自小便教導他要尊師重教。從小學到高中，艱苦的求學之路和老師們對劉穎斌的教導鍛煉了他獨立思考問題的初步能力，培養(yǎng)了認真刻苦學習的風格，使他對自己的未來有了一定的規(guī)劃。在大學階段，隨著對知識理解的進一步深入，劉穎斌對醫(yī)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。在工作階段，劉穎斌的導師為人寬厚，關(guān)懷晚輩，經(jīng)常手把手指導他動手術(shù)。他認為，是導師塑造了他的手術(shù)悟性和外科風格，這段工作經(jīng)歷也讓他了解到臨床工作需要不斷學習，應該注重實用性和可操作性。而在攻讀碩博期間，劉穎斌近距離感受到了外科大師的風范，外科手術(shù)技術(shù)和理念空前的提高。他的碩士生導師為人謙遜，尊重學生，淡薄名利，他的博士導師從不輕易放棄病人，常挑戰(zhàn)手術(shù)極限。劉穎斌傳承了這種踏實做人、認真做事的態(tài)度和勇于挑戰(zhàn)極限的精神，在日后的行醫(yī)之路上不斷攀登手術(shù)的高峰。在學習外科宗師風采的同時，他也認識到綜合素質(zhì)對一個學科帶頭人的重要作用。通過劉穎斌對成才經(jīng)歷的講述，同學們了解到成為一名優(yōu)秀外科醫(yī)生需要扎實而艱苦的思維訓練和不斷磨礪的手術(shù)技術(shù)。劉穎斌告訴醫(yī)學生們：態(tài)度決定一切，找準奮斗的方向很重要，同時也要注重邏輯思維的培養(yǎng)和文字功底的錘煉。 最后，劉穎斌介紹了外科的傳承和創(chuàng)新。他指出，精準醫(yī)學和轉(zhuǎn)化醫(yī)學是當今的手術(shù)發(fā)展趨勢。微創(chuàng)手術(shù)讓治療日趨精細化，3D技術(shù)的使用為外科提供了新的研究方向。劉穎斌認為，“得天下英才而教育之”是人生的一大樂趣。在他的從醫(yī)道路上，許多品德高尚、醫(yī)技高超的老師塑造了他的醫(yī)學技能和人文素養(yǎng)。而如今，劉穎斌也成了一位受人尊敬的導師，他倡導教學應隨時代而變化，注重因材施教的作用，積極為學生創(chuàng)造豐富的學習平臺，堅定地接過了外科傳承的火炬。在提問環(huán)節(jié)中，劉穎斌就“現(xiàn)階段的人生追求”和“轉(zhuǎn)化醫(yī)學的發(fā)展前景”兩個問題進行了解答。 傳承外科創(chuàng)輝煌，醫(yī)路相伴師生情。劉穎斌教授的講座讓同學們領(lǐng)略到醫(yī)脈傳承的精神延續(xù)和醫(yī)路馨香的師生情感，他的現(xiàn)身說法為學生展示了作為一名優(yōu)秀外科醫(yī)生所要經(jīng)歷的艱辛卻熱血的歷程，劉穎斌教授用他的信念、熱愛和執(zhí)著引領(lǐng)著新一批醫(yī)學生踏入醫(yī)學殿堂再出發(fā)。
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