4月15日下午，附屬第六人民醫(yī)院黨委書記陳方準(zhǔn)時(shí)上線，與仍在家中進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)的交大醫(yī)學(xué)院400名大一學(xué)生開展了一次云課堂的交流。
在通識(shí)教育階段開設(shè)由大醫(yī)名家主講的醫(yī)學(xué)人文教育課程，以達(dá)到培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的醫(yī)學(xué)職業(yè)角色認(rèn)同感，明確并堅(jiān)定專業(yè)信念，早期建立職業(yè)規(guī)劃是醫(yī)學(xué)院的教育理念和始終堅(jiān)定的教學(xué)方向。本次上線的學(xué)生涉及臨床、兒科、口腔等不同專業(yè)的大一新生，陳方從“大醫(yī)精誠”的出處與典故說起，結(jié)合此次抗擊新冠肺炎身邊感動(dòng)的小故事，娓娓道來深情滿滿。最后陳方又將自己多年行醫(yī)的經(jīng)歷及對專業(yè)的獨(dú)特解讀與學(xué)生進(jìn)行了深入交流。整整70分鐘的講課，從古至今，由淺入深，滿滿的正能量。聽課的400位學(xué)生來自17個(gè)小班，在討論區(qū)、群聊區(qū)積極踴躍地提問。有的學(xué)生提出“現(xiàn)在醫(yī)院硬性指標(biāo)多，醫(yī)生工作壓力重，剛?cè)脶t(yī)院的青年醫(yī)師態(tài)度難以保證，對此有何規(guī)避方法？”；有的提出“在大醫(yī)精誠中的精和誠，哪個(gè)更重要？”；有的提出“以病人為中心是十分個(gè)性化、精細(xì)化的，但是醫(yī)務(wù)人員作為人的精力也是有限的，如何平衡精力和對于關(guān)注個(gè)性化案例的需求？”；有的甚至對于外科手術(shù)醫(yī)生如何克服心理的恐懼和障礙也提出了疑惑。對于學(xué)生提出的各類問題，陳方都結(jié)合自身經(jīng)歷給予了詳細(xì)周到的回答與指導(dǎo)。
這是一堂在特殊時(shí)期開展的極其應(yīng)景的人文精神的講課，雖然沒有和學(xué)生面對面的交流溝通，但是通過云端的文字的互動(dòng)，同樣讓我們感受到了當(dāng)代醫(yī)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力，他們對于目前醫(yī)患關(guān)系、職業(yè)的價(jià)值與責(zé)任等方面的憂慮與迷茫也正是作為醫(yī)者的我們未來需要考慮與努力的方向。
