2021年3月28日，2018級(jí)臨五六班舉行了“背水醫(yī)戰(zhàn)”——朱家角素質(zhì)拓展班導(dǎo)師活動(dòng),。班導(dǎo)師姚燕華老師及輔導(dǎo)員唐玉春老師共同參加活動(dòng),。
運(yùn)動(dòng)讓生命力無限勃發(fā)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作讓凝聚力不斷增強(qiáng),。本次班導(dǎo)師活動(dòng)旨在為醫(yī)學(xué)生忙碌生活之余提供戶外拓展實(shí)踐機(jī)會(huì),，加強(qiáng)身體素質(zhì)鍛煉，提高班級(jí)凝聚力,，同時(shí)從優(yōu)秀歷史古鎮(zhèn)中得到文化的熏陶,。
第一個(gè)項(xiàng)目：“趣味游戲”。在教練的指導(dǎo)下,，老師和同學(xué)們隨機(jī)分為四隊(duì),，進(jìn)行了解環(huán)游戲以及趣味拍照。如何在相互交錯(cuò)的胳膊中快速地解出一到兩個(gè)圓,，采用什么樣的不重復(fù)的拍照姿勢(shì)才能保證至少有兩位女同學(xué)雙腳騰空呢,？同學(xué)們絞盡腦汁，創(chuàng)造出一幅幅可愛無比的畫面,。這個(gè)環(huán)節(jié)快速地讓小組成員間建立了默契,。
第二個(gè)項(xiàng)目“猜拳翻牌 ”。每個(gè)小組都有自己的守擂成員和進(jìn)攻成員,。守擂成員在自己的防區(qū)擺好牌陣,，只有猜拳猜中的其他組的進(jìn)攻同學(xué)才可以翻牌，但是牌必須按照A到K的順序亮出,，否則翻出的牌會(huì)被打回原形,。不停折返跑的哪組進(jìn)攻成員會(huì)首先贏得勝利呢？這就需要團(tuán)隊(duì)成員共同發(fā)揮聰明的小腦瓜了,。在一次次的失敗嘗試,，甚至守擂成員多次一挑全隊(duì)的情況下，只有指令正確,，配合默契的小組才能更加快速地通關(guān),。這個(gè)環(huán)節(jié)充分地加強(qiáng)了小組協(xié)作的能力。
第三個(gè)項(xiàng)目“攻防箭之組組對(duì)抗”,。在戰(zhàn)場(chǎng)四個(gè)掩體的保護(hù)下,，小組要將箭射中對(duì)面小組的成員，造成淘汰,，但同時(shí)在戰(zhàn)場(chǎng)中央又存在著復(fù)活板,，在一場(chǎng)游戲的最終勝利看的是小組成員的最終存活人數(shù)的情況下，如何靈巧地躲過攻擊，如何配合準(zhǔn)確地淘汰對(duì)手,，又如何配合迅速地復(fù)活隊(duì)友,，這一場(chǎng)場(chǎng)的游戲勝利無疑依賴于同學(xué)個(gè)人的臨場(chǎng)判斷、身體協(xié)調(diào)等等的能力,，但更重要的是需要團(tuán)隊(duì)相互配合協(xié)作的默契。
第四個(gè)項(xiàng)目“AR定向游”,，同學(xué)們從剛開始的以打卡完成任務(wù)獲得積分為導(dǎo)向,，到開始領(lǐng)略沿途的風(fēng)景，細(xì)心體會(huì)每處景點(diǎn)的文化底蘊(yùn),，享受和同伴一起觀賞,，留下或嚴(yán)肅或傻萌的照片。這樣的目標(biāo)轉(zhuǎn)變似乎也正是人生的縮影,。而同學(xué)們從中領(lǐng)悟到的齊心協(xié)力,，積極進(jìn)取的拼搏搏精神、陶冶情操,，結(jié)伴前行的人生至理在這里得到了最好的詮釋和體現(xiàn),。
活動(dòng)最后，輔導(dǎo)員唐老師為獲勝小組頒發(fā)獎(jiǎng)杯,，充分肯定了大家在活動(dòng)中展現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和班級(jí)整體意識(shí),，也期望同學(xué)把拼搏、堅(jiān)持,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神在學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，在新的學(xué)期勤勞耕耘，全力以赴,，收獲滿滿,。
