醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)（法語班）今年第一年招生。為了使全體同學(xué)對本專業(yè)有更清晰的認(rèn)知,，對未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展有更明確的方向,，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院檢驗系、中法聯(lián)合醫(yī)學(xué)院的幾位老師于2021年10月14日下午來到交大閔行校區(qū)東下院113教室,，為該班級開展專業(yè)講座并為學(xué)生們答疑解惑。出席本次見面會的老師有檢驗系系副主任倪培華,、辦公室主任丁磊,、班導(dǎo)師徐子珍、輔導(dǎo)員徐培青,；中法聯(lián)合醫(yī)學(xué)院副院長張寅,、輔導(dǎo)員梅秋菊、專業(yè)教師王真,、羅琛岑,；學(xué)指委閔行學(xué)生辦主任劉振華。
首先,，由倪培華老師為大家全面介紹了上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院檢驗系,。倪老師從培養(yǎng)目標(biāo)、教師輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)指導(dǎo),、教學(xué)資源,、培養(yǎng)過程和學(xué)生發(fā)展五個方面分別進(jìn)行了深入講解,。倪老師還為大家介紹了4年修業(yè)年限和時間分配——人文社科課程、公共基礎(chǔ)課程,、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程,、Master課程、醫(yī)學(xué)專業(yè)課,、臨床實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計六大課程的時間學(xué)分設(shè)置,，使同學(xué)們對于教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)目標(biāo)有清晰的思路；重點指出本專業(yè)“4321”的創(chuàng)新性育人模式,，即四大課程模塊,、三種技能、兩類教育目標(biāo),、一種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神,。倪老師提出要人人參與大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃的要求，為大家指明了未來發(fā)展與努力的方向——爭做具有國際視野的復(fù)合型專業(yè)人才,；通過醫(yī)學(xué)院自主編寫的規(guī)劃教材和教輔資料,、26所實習(xí)基地、專業(yè)課程的重構(gòu)（5L）為大家呈現(xiàn)出唯一一個5A+檢驗系優(yōu)秀的師資,、豐富的教學(xué)資源和嚴(yán)謹(jǐn)強大的教學(xué)系統(tǒng),；最后，倪老師列舉了本專業(yè)的就業(yè)方向及歷年醫(yī)學(xué)技術(shù)的學(xué)生發(fā)展數(shù)據(jù),，不僅體現(xiàn)了檢驗系優(yōu)秀的教學(xué)成果,，更是回答了同學(xué)們對于專業(yè)前景的疑惑。 接著,，由張寅老師為大家介紹了上海交通大學(xué)中法聯(lián)合醫(yī)學(xué)院法語師資及培養(yǎng)目標(biāo),。張老師通過中法兩國合作歷史到中法聯(lián)合醫(yī)學(xué)院的成立向大家展現(xiàn)了中法聯(lián)合教學(xué)體系的成熟性及中法師資團隊的雄厚龐大。其中Veronique TRILLET-LENOIR教授身為議員卻堅持無償為學(xué)生講課,，她無私的精神讓同學(xué)們十分感動,。然后，張老師詳細(xì)為大家介紹了醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)（法語班）專業(yè)涉及到的兩個重要項目——Master項目和格勒諾布爾海外游學(xué)項目,。在Master項目中,，張老師指出本專業(yè)學(xué)生需在大三大四完成Master1的課程，并于第五年在法國完成Master2的課程,，解釋了“4+1本碩連讀”的概念,，提出了畢業(yè)后直接就業(yè)和考取PHD的兩種方向。
張老師還用流程圖清晰詳細(xì)地羅列了同學(xué)們大學(xué)四年的課程安排——選擇M1專業(yè)方向,、RBL導(dǎo)師,；冬夏令營,、答辯等等,，介紹了M1兩個專業(yè)方向的課時安排,，并建議同學(xué)們能夠未雨綢繆，提前規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)計劃,。
聽完講座,，同學(xué)們對學(xué)習(xí)生涯有了更清晰的認(rèn)知，并表示雖然要學(xué)習(xí)的課程很多,，要過法語語言關(guān),，但是不會畏懼抱怨，會更加充滿斗志,，奮發(fā)學(xué)習(xí),。
