為更好引領(lǐng)大二階段同學(xué)們進(jìn)行醫(yī)學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃，推動(dòng)培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才，１１月９日上午，在班導(dǎo)師劉培峰老師、輔導(dǎo)員唐玉春老師組織下，2021級臨床五年制二班特邀復(fù)旦大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院藥理學(xué)系副主任、博士生導(dǎo)師占昌友教授為班級開展主題講座活動(dòng)。
占昌友教授在復(fù)旦大學(xué)藥學(xué)院獲得博士學(xué)位，曾在哈佛醫(yī)學(xué)院、麻省理工學(xué)院任職博士后研究員，是國家杰出青年基金獲得者，在學(xué)術(shù)上建樹頗多，是同學(xué)們的杰出榜樣。
首先，占教授回憶了自己在基礎(chǔ)教育、高等教育階段的求學(xué)經(jīng)歷和科研訓(xùn)練經(jīng)歷，勉勵(lì)同學(xué)們珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、把握學(xué)習(xí)時(shí)間，在年輕時(shí)刻苦學(xué)習(xí)、提升自我。
接著，占教授總結(jié)了自己能夠在科研事業(yè)上有所建樹的原因，有時(shí)代和國家的機(jī)遇與政策、周圍人的幫助、自己對科研事業(yè)的熱愛等。
占教授還結(jié)合自身經(jīng)歷與感悟，為同學(xué)們提出了寶貴的成長建議，鼓勵(lì)同學(xué)們將個(gè)人發(fā)展與國家發(fā)展相結(jié)合，緊跟時(shí)代需求；在生活、學(xué)習(xí)中與人為善，珍惜與大學(xué)同窗和師長的情誼；盡早規(guī)劃人生目標(biāo)，培養(yǎng)自己的核心競爭力，將工作視為事業(yè)，干一行就要干好一行等等。
劉培峰老師對占教授的講話進(jìn)行總結(jié)，并提出對同學(xué)們的成長建議，希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中以目標(biāo)為導(dǎo)向，長期積累奮斗。
互動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們向占教授咨詢了本科生科研、出國留學(xué)、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的問題并得到了占教授的耐心解答。
最后，同學(xué)們與班導(dǎo)師劉培峰老師、占昌友教授合影留念，活動(dòng)圓滿結(jié)束。這次活動(dòng)讓同學(xué)們對未來的學(xué)習(xí)生涯和科研工作有了更深入的思考和了解，占教授的經(jīng)歷分享和成長建議讓同學(xué)們開闊了眼界，領(lǐng)悟了刻苦努力的價(jià)值，在未來學(xué)習(xí)生活中有了更明確的努力方向。
同學(xué)感悟：
有幸能在班導(dǎo)師活動(dòng)中與占昌友教授進(jìn)行面對面的交流。在他的人生經(jīng)驗(yàn)分享里，我能體會(huì)到他積極進(jìn)取的求學(xué)精神，堅(jiān)定不移的目標(biāo)導(dǎo)向與精益求精的科研毅力。雖然我們所學(xué)專業(yè)不同，所處時(shí)代不同，但是他身上所體現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)，無一不值得我去學(xué)習(xí)！
——陽鴻旅
此次班導(dǎo)師活動(dòng)中，令我印象最深刻的是占教授講到，自己的成長的每一步都與時(shí)代的大背景息息相關(guān)。劉老師也強(qiáng)調(diào)，每個(gè)時(shí)代都有不同的特色。作為新時(shí)代青年，我們應(yīng)將自己的個(gè)人發(fā)展與國家社會(huì)的需求緊密結(jié)合，生逢盛世，必有擔(dān)當(dāng)。“做一行就做好一行”，我會(huì)牢記老師的教導(dǎo)，在今后的專業(yè)學(xué)習(xí)中精益求精，不斷進(jìn)步，成為一個(gè)對國家社會(huì)有用的人。
——由佳恩
班導(dǎo)師活動(dòng)讓我收獲頗多，其中令我最深刻是占老師結(jié)合自身求學(xué)經(jīng)歷，告訴我們初心與夢想的意義，鼓勵(lì)我們樹立目標(biāo)并為之不斷努力。占老師還為我們闡明國內(nèi)外科研大環(huán)境的差別及各自的優(yōu)缺點(diǎn)，在鼓勵(lì)我們在允許的情況下走出國門學(xué)習(xí)的同時(shí)也讓我們正確認(rèn)識身處的培養(yǎng)環(huán)境的特點(diǎn)。作為醫(yī)學(xué)生，承載著枝葉峻茂之冀，我們也當(dāng)樹立遠(yuǎn)大志向，永遠(yuǎn)保持對知識的渴望，在成長路上不斷探索前進(jìn)。
——袁凌越
