為加深學生對神經系統(tǒng)疾病的臨床認知，強化醫(yī)學實踐素養(yǎng)，5月23日下午，上海交通大學醫(yī)學院2024級臨床醫(yī)學八年制三班在附屬第六人民醫(yī)院開展以“觀認知評估，探醫(yī)路新程”為主題的班導師實踐活動。本次活動由附屬第六人民醫(yī)院老年病科副主任醫(yī)師、臨八三班班班導師褚鶴齡主持，特邀老年病科主任、認知障礙領域專家郭起浩教授進行專題授課，臨八三班全體同學共同參與。
在褚鶴齡老師帶領下，同學們走進神經心理科，通過專題講解、實地觀摩與模擬實操，系統(tǒng)學習阿爾茨海默病的發(fā)病機制、診斷流程與干預手段。褚老師圍繞癡呆的臨床表現(xiàn)、危險因素與防治策略進行深入講解，尤其強調了認知功能障礙、生活能力下降及精神行為異常等核心癥狀，幫助同學們全面理解癡呆疾病譜。面對我國癡呆認知率與治療率偏低的現(xiàn)狀，褚老師激勵同學們以未來醫(yī)學工作者的責任擔當，積極投身疾病防治事業(yè)。
老年癡呆的評估體系，深入解析神經心理量表、生物標志物檢測及腦部影像等多維技術手段，并結合臨床案例分享“病史采集—量表篩查—影像驗證—動態(tài)隨訪”的診療路徑。他強調患者教育和家庭照護在疾病管理中的關鍵作用，拓展了同學們對“評估—診斷—干預”全過程的認知視野。
在實操環(huán)節(jié)，同學們親身體驗認知評估工具的使用，包括記憶測試、圖形臨摹、數(shù)字排序等項目，模擬完成完整的認知功能篩查流程，并觀摩腦電圖監(jiān)測設備的操作過程。整個過程中，同學們表現(xiàn)出濃厚興趣與高度專注，進一步夯實了臨床知識結構。
在隨后的答疑環(huán)節(jié)中，褚鶴齡老師就學生提出的關于神經心理評估、老年癡呆防治等問題進行了細致解答，既有理論深度，也兼顧實踐導向，引發(fā)了學生們的深入思考與熱烈討論。
本次班導師活動緊扣醫(yī)學前沿與臨床實際，融合理論學習與實踐操作，深化了同學們對神經系統(tǒng)疾病的專業(yè)理解，提升了認知評估與診療邏輯的初步掌握。同時，通過直面癡呆防治的社會現(xiàn)狀，激發(fā)了同學們的人文關懷意識與職業(yè)使命感。臨八三班的同學們紛紛表示，將以此次實踐為契機，在未來醫(yī)學道路上不斷拓展視野、砥礪擔當、精進專業(yè)，努力成長為德才兼?zhèn)涞呐R床人才。
