近日，美國化學會旗下的Journal of Chemical Education（JCE）發(fā)表了基礎醫(yī)學院醫(yī)用化學課程組教學團隊題為Bridging the Gap between Chemistry and Medicine to Improve Medical Students' Engagement and Learning Outcomes in General Chemistry的教學論文。JCE創(chuàng)刊于1924年，是全球化學教育領域首屈一指的旗艦SCI期刊，其論文經(jīng)過嚴格的同行評審，具有高度的學術公信力和廣泛影響力。這是交大醫(yī)學院首次在該期刊發(fā)表教學改革成果，標志著我院在面向醫(yī)學的化學學科教育領域的探索獲得國際認可。
針對傳統(tǒng)基礎化學課程與醫(yī)學實踐脫節(jié)、學生主體缺位、評價體系不完善的現(xiàn)實教學問題，課程團隊秉持新醫(yī)科建設理念，創(chuàng)新課程設計，構建“醫(yī)理融合”的課程內(nèi)容體系。圍繞“化學思維筑基、醫(yī)學情境賦能、知識能力提升、動態(tài)反饋優(yōu)化”，實施多種“以學生發(fā)展為中心”的教學策略，連續(xù)六年的多維度數(shù)據(jù)顯示“化學—醫(yī)學”跨學科融合教學模式有效提升了醫(yī)學生基礎化學的學習成效，為全球醫(yī)學教育領域的基礎科學課程改革提供了重要參考, 彰顯了交大醫(yī)學院在醫(yī)學教育的基礎課程改革中的國際前沿探索。
藥物學與人工智能交叉學系嚴忠紅副教授為該論文的第一作者，楊若林副教授與張健研究員為共同通訊作者。此項工作得到了上海市教委重點課程建設項目、上海市高教協(xié)會規(guī)劃研究重點課題和醫(yī)學院一流課程建設項目的支持，課程已獲市級、校級一流本科課程認定。
