5月24日上午，2025年度上海交通大學醫(yī)學院PBL案例大賽決賽成功舉辦。本次大賽于今年2月中旬啟動，共收到來自各學院教師撰寫的PBL案例328個，其中外文案例69個。案例內(nèi)容涵蓋基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、預防醫(yī)學、護理、檢驗、營養(yǎng)、藥學等不同學科。5月中旬，教務處組織醫(yī)學院以及來自復旦大學上海醫(yī)學院、同濟大學醫(yī)學院、上海中醫(yī)藥大學、上海健康醫(yī)學院等兄弟院校的專家進行了書面評審，最終遴選出12個優(yōu)秀的中文案例進入決賽。決賽邀請到復旦大學上海醫(yī)學院錢睿哲教授、同濟大學醫(yī)學院楊文卓教授，上海健康醫(yī)學院蔡巧玲教授，以及醫(yī)學院督導富冀楓教授、鄒揚教授等5位專家擔任現(xiàn)場評委。近100位來自各二級學院和附屬醫(yī)院的教師觀摩了決賽。
醫(yī)學院教務處副處長鈕曉音首先致辭，她對現(xiàn)場到來的專家、參賽選手及觀摩教師表示感謝和歡迎。她指出，PBL案例是PBL教學模式的重要載體，案例的質(zhì)量是保證教學效果的關(guān)鍵因素之一；醫(yī)學院的案例比賽，吸引了越來越多的教師踴躍參加，案例的數(shù)量和質(zhì)量逐年提升，不僅提高了教師的教學設計能力，也豐富了醫(yī)學院的PBL案例庫。
正式比賽前，12位參賽選手已經(jīng)通過抽簽的方式確定了出場順序。比賽中，選手們依次通過PPT的形式，闡述各自的案例設計理念、思路和亮點，每位選手答辯結(jié)束后，由現(xiàn)場專家進行提問。選手們以多元化的視角和創(chuàng)新的思維，精心撰寫了高質(zhì)量的教學案例，圍繞案例的設計思路娓娓道來，答辯過程思路清晰，教學目標明確，充分展現(xiàn)了參賽選手扎實的專業(yè)知識、敏銳的臨床洞察力以及創(chuàng)新的教學思維。在案例設計中，選手們注重教師引導的作用，恰當?shù)厝谌胝n程思政要素；有的案例以社會熱點為背景，設計起承轉(zhuǎn)合、跌宕起伏；有的案例內(nèi)容豐富，注重提升學生人文素養(yǎng)；有的案例兼顧多學科融合，展現(xiàn)了醫(yī)學的前沿動態(tài)……
選手匯報結(jié)束后，專家評委錢睿哲教授做了現(xiàn)場點評，她首先肯定了選手們的用心準備及對教學的熱情，表示醫(yī)學院參賽PBL案例整體呈現(xiàn)出質(zhì)量高、規(guī)范性強的特點，具有高階性、前沿性和時代性。在案例的內(nèi)容上，不僅涵蓋了基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學的核心知識點，還滲透了思政教育、醫(yī)學人文等元素，體現(xiàn)了多學科整合，充分契合新醫(yī)科教育理念；在案例的設計上，注重以學生為中心，引導學生自主學習，從培養(yǎng)臨床思維到啟發(fā)科學思維，體現(xiàn)了知識傳授、能力培養(yǎng)和價值引領的融合。她強調(diào)，PBL案例的設計還需要在新時代的教學模式下，構(gòu)建體系化的知識與能力框架，全面提升學生的綜合素質(zhì)。
經(jīng)過激烈的角逐，最終口腔醫(yī)學院廖悅、宋忠臣及基礎醫(yī)學院蔣黎華老師共同撰寫的案例《牙齦“漿”局：破解牙齦增生的秘密》獲得特等獎，同時評選出一等獎案例4個，二等獎案例7個。此外，通過前期專家書面評審，中文案例產(chǎn)生20個三等獎和71個優(yōu)勝獎；外文案例產(chǎn)生特等獎1個，一等獎3個，二等獎7個，三等獎9個和優(yōu)勝獎22個。
醫(yī)學院組織的一年一度的案例大賽，不僅為教師們提供了相互學習交流的優(yōu)質(zhì)平臺、提升教師們案例撰寫的規(guī)范性和專業(yè)性，也有助于促進PBL教學模式的推廣。
